V
主页
京东 11.11 红包
陈思和:人文学科评估的难点与突破的途径
发布人
打开封面
下载高清视频
观看高清视频
视频下载器
复旦大学陈思和教授:我再也不认同知识分子的高谈阔论
陈思和:我是这样看文学史写作的
陈思和:我更感兴趣的是文学作品 有没有不能被理论解释的部分
复旦人文教育是什么?如何做一个大写的人!复旦大学陈思和教授谈复旦的人才培养
陈思和教授发言《三位一体新探索 科学·人文·艺术》
复旦大学陈思和:我是这样看文学史写作的
陈思和:以教育评价引领学术评价
复旦大学中文系陈思和教授:今天我们如何看待阅读,开卷有益
陈思和:完善代表作制度,体现人文学科的学术个性
陈思和:建立多元、自主的学术评价体系
复旦大学陈思和教授畅谈高校图书馆该如何选择书籍
陈思和:深入文本,不要卖弄理论
《三位一体新探索 科学·人文·艺术》杨玉良 陈思和 李大成 讲座开场发言
陈 思 和:谈“海派文学大系”的编纂
邓耀臣:新文科背景下的数字人文研究:学科理念与创新实践
杨玉良教授总结发言《三位一体新探索 科学·人文·艺术》
师生现场交流互动《三位一体新探索 科学·人文·艺术》
陈思和:挖掘文本背后的艺术真实
《全景世界史》以轻松幽默的语言来讲世界史
杨玉良:对于人类未来的发展感到谨慎的乐观《三位一体新探索 科学·人文·艺术》
汉堡大学与复旦大学古保院对于中国墨的研究《三位一体新探索 科学·人文·艺术》
历史上客家人为什么特别能打仗?
00纸的研究与保护《三位一体新探索 科学·人文·艺术》
【纪录片】这就是中国 第252集 中国人生活水平的国际比较
纵横结合的晚清史
复旦大学出版社李华致辞
初心与使命
陈靓:区域国别视域下外语学科的学科规划和科研拓展
01傅敬民: 何为外语教学,它所属的学科是什么?
复旦大学历史系姚大力教授:从事中国史研究需要多民族语言没有理论支撑历史研究是不可能的
杨福家谈美国的三种类型大学
范 烨:03复旦大学英语水平测试机制
复旦大学经济学院韦森教授:读康德对我学术上的影响
【纪录片】这就是中国 第254集 从舟曲涅槃看西部振兴
韦森老师推荐复旦学生的一门课
李大成发言《三位一体新探索 科学·人文·艺术》
复旦大学教授韦畅森谈人生的意义
何为哥本哈根精神——复旦大学老校长杨福家先生如是说
北外王文斌:03外语教师如何做到学贯中西
如何界定中产阶层