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2022新教材培训——林祖荣:双新背景下的生物学高考复习 (7):二、双新背景下的生物学复习策略6.联系实际、关注社会、生产、生活及科研
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2022新教材培训——林祖荣:双新背景下的生物学高考复习 (1):一、新教材与新高考
2022新教材培训——林祖荣:双新背景下的生物学高考复习 (2):二、双新背景下的生物学复习策略1.将复习教学放在高中教学整体中来定位
2022新教材培训——林祖荣:双新背景下的生物学高考复习 (8):三、复习教学中应该注意的几个问题
上海市2022年普通高中高一高二年级新课程新教材实施线上教师培训(生物学)第四章:“生物的进化”的编排特色和教学建议
基于发展生物学核心素养的教学策略探讨:关注学科间联系及在生产生活实践中的应用
2022新教材培训——林祖荣:双新背景下的生物学高考复习 (6):二、双新背景下的生物学复习策略5.生命观的应用
上海市2022年普通高中高一高二年级新课程新教材实施线上教师培训(生物学)第三章:“可遗传的变异”的编排特色和教学建议
如何理解生物学科核心素养
上海市2022年普通高中高一高二年级新课程新教材实施线上教师培训(生物学)第二册
上海市2022年普通高中高一高二年级新课程新教材实施线上教师培训(生物学)第二章:“有性生殖中的遗传信息传递”的编排特色和教学建议
帮助学生形成生命观念的教学案例及分析:案例分析-阐释血糖平衡及调节机制
上海市2022年普通高中高一高二年级新课程新教材实施线上教师培训(生物学)第一章:“遗传的分子基础”的编排特色和教学建议
基于新教材的高中生物学课堂教学(林祖荣)
《生物与环境》实验与活动部分介绍
《生物与环境》练习部分介绍
普通高中《生物学》教材特色与使用建议(赵云龙)
选择性必修一的总体要求与特点
《实验与活动部分》设计思路与使用建议
《练习部分》设计思路与使用建议.mp4
如何用好高中生物学新教材(赵占良、谭永平、李琳)
选择性必修第二册的总体要求与特点
第一章“种群和群落”的编排特色和教学建议
第三章“生态系统的相对稳定性”的编排特色与教学建议
必修1 总体要求与特点
B组C组——植物油的鉴定
第一章“走进生物学”教材分析与建议
第五章“细胞的生命进程”的教材分析与建议
第四章“生态系统的保护”的编排特色和教学建议
第二章“细胞的分子组成”的教材分析与教学建议
第四章“细胞的代谢”的教材分析与教学建议
人教官方生物网络教研:基因指导蛋白质的合成20220511
洋葱切法与临时装片制作
DNA是主要的遗传物质实验补充讲解
第二章“生态系统的结构与功能”的编排特色与教学建议
普通高中《生物学》课程标准的变化说明(胡兴昌)
第四章“人体的免疫调节”的编排特色和教学建议,及相应实验与活动、练习部分介绍.mp4
果蝇唾液腺巨大染色体的显微镜观察
第一章“人体内环境和稳态”的编排特色和教学建议,及相应实验与活动、练习部分介绍
上海市2021年普通高中新课程新教材实施线上教师培训(高一生物学)
A组——葡萄糖的鉴定