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知识激活阶段-1-利用学生知道的知识来理解文本:关于先验知识激活的研究
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知识激活阶段-1-记忆的激活扩散理论
激活阶段的教师表现性评价
知识激活阶段-学生学习:教学与它有什么关系
知识激活阶段-1-先验知识在学习和教学设计中的相关性
知识获得阶段-1-通过高质量的谈话讨论培养高中生科学概念理解和论证能力
知识激活阶段-1-先验知识的重新激活增强记忆整合
知识激活阶段-1-语言测试项目认知负荷与难度估计关系的研究
知识激活阶段-知识激活中目标驱动变化的神经基础
知识巩固阶段-1-基于检索的学习和先验知识
知识的加工阶段与教学条件
知识获得阶段-1-通过视频讲座学习陈述性知识和程序性知识
知识迁移阶段-知识输出的重要性:连接学习迁移的发现和理论
知识激活阶段-1-指导前的新活动设计
知识激活阶段-1-课堂复杂性影响学生教师在VR课堂中的行为
知识激活阶段-1-先验知识激活中笔记检索导向功能的影响
知识获得阶段-通过人类海马神经元的相位-振幅耦合控制工作记忆
知识获得阶段-2-情节记忆:从心智到大脑
基于化学史和知识激活理论的氧化还原反应同课异构
知识激活阶段-1-当做出预测促进学习时:惊喜元素
知识迁移阶段-3-自我效能感和表现反馈:创造性思维对认知负荷的影响
知识迁移阶段-1-基于问题的学习学生学什么?怎么学?
知识迁移阶段-2-小学数学教学中项目式学习对学生成绩的影响
知识激活阶段-1-通过游戏设计进行教学系统思考
知识获得阶段-1-系统思维与抽象思维之间的相互关系:高中电子学学生的案例
那些你不知道的“化学平衡”
知识激活阶段-1-适应先验知识激活:动员、观点采纳和学习者的先验知识
知识获得阶段-1-发现问题:学生如何处理问题识别
知识迁移阶段-3-培养自制力:练习自制力可以提高自制力
知识激活后阶段-1- 课堂中的不确定性如何影响好奇心、情感、学习和迁移
第5集 灵魂大使——酒,《化学与文化》带你了解饮食文化中的化学!
研究生必备质性分析软件——Nvivo
知识获得阶段-1-在药学教育中实施团队式学习的最佳实践
SPSS中的多因素方差分析
SPSS中的相关性分析
知识激活阶段-1-惊讶-好奇-困惑: 认识情绪与知识探索
知识迁移阶段-3-学生学术写作中的元认知:元认知意识及其与任务感知、自我调节和绩效评价关系的纵向研究
幽默化学乐翻天之自制冰块
知识巩固阶段-3-课堂相关性干预促进学生作业动机和行为的一种手段
奇妙的人体化学反应
第26集—新能源“新”在哪儿?哪些能源是新能源?快和小博士一起来学习吧!