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第三期21.11.30金属及其化合物教学要点梳理-3-课例展示2-亚铁盐和铁盐 沾化二中吕亚楠
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第三期21.11.30金属及其化合物教学要点梳理-5-说课2-亚铁盐和铁盐 沾化二中吕亚楠
第三期21.11.30金属及其化合物教学要点梳理-2-课例展示1-基于实验证据研究物质性质的认知模型——以探究FeCl2的性质为例 大兴一中闫璐
第三期21.11.30 “金属及其化合物”教学要点梳理与教学关键问题研讨全程.mp4
5-课例点评-指向深度学习的元素化合物单元教学设计与实践——以氮及其化合物教学为例 安徽教科院教研员夏建华(第五期22.3.22“非金属及其化合物”教学要点梳理
第三期21.11.30金属及其化合物教学要点梳理-6-专家点评&专家讲座-基于核心素养培养的元素化合物教学进阶研究 昌平教师进修学校于少华.mp4
20220316【高一化学】《无机非金属材料》全国普通高中“双新” 实施国家级示范校南昌二中课例展示活动含专家点评(完整)
3-说课展示:基于实验证据认识氮及其化合物转化的单元教学 北京密云二中郑智佳(第五期22.3.22“非金属及其化合物”教学要点梳理)
20220316 高中化学“双新”【课例展示】高一化学《无机非金属材料》执教教师:南昌二中 曾思源
第六期-化学反应的限度和快慢-2-课例展示1:化学反应的速率与限度第一课时 通州永乐店中学马艳宁
第三期21.11.30金属及其化合物教学要点梳理-1-开场 介绍活动议程 教研网王秀玲
第三期21.11.30金属及其化合物教学要点梳理-4-说课1-基于实验证据研究物质性质的认知模型——以探究FeCl2的性质为例 大兴一中闫璐
成长,恰似一场花开(教师:黄素颖 学校:重庆市渝中区中华路小学)
10 神奇花卷变色记——基于证据推理素养发展的复习单元 北京密云三中 张爽
少年攀百尺 手可摘星辰(教师:王美霞 学校:江苏省南通中学附属实验学校)
4-说播课:从三维视角认识自然界中的氮循环——以《手持技术助力氮的学习》为例 淄博七中仇兴叶(第五期22.3.22“非金属及其化合物”教学要点梳理)
2 ”钠“些奥秘(《钠及其化合物》) 北京市第十一中学 秦亚平
第六期-化学反应的限度和快慢-3-课例展示2:化学反应的速率与限度第二课时 通州永乐店中学巩佳利
基于大概念建构的化学主题教学设计与实践——以《化学反应与能量》主题研究为例-东师附中【上午第一分会场】2022年度化学教育教学改革典型案例展示
“南方教研大讲堂”第六场【聚焦项目式学习 提升课程实施质量——基于项目式学习的综合实践活动课程教学研讨】
8 以学科大概念引领学生深度学习——高中化学必修二《有机化合物的结构特点》单元教学设计 北京市第十二中学 梁杜娟
29日-4优质课 高三 基于“情境发展任务”的化学课堂教学为例 微专题:实验探究类归因问题 苏州高新一中 姚明站
20220513有机化合物教学教学策略-4-说课:乙醇和乙酸单元教学设计 冯三羊
说课【高中化学】“化学能与电能”项目式学习-简易车载电池的设计与制作-汕头中小幼教师信息技术应用能力提升工程2.0
20220316 高中化学“双新”【说课】高一化学《无机非金属材料》说课教师:南昌二中 曾思源
20220425 信息化教学创新案例提炼
6-专家微讲座-指向深度学习的单元教学理论与课例点评 安徽教科院教研员夏建华(第五期22.3.22“非金属及其化合物”教学要点梳理)
【2018.01.06】旧资源分享-化学师范生一定不能错过的资源与平台介绍-纯干货-制作人诸己虹虹
20220401【南方教研大讲堂】第三十三场:基于证据的深度学习教学评价——初中化学课堂教学展示与研讨活动
3 基于证据推理与模型认知的原子结构单元教学 清华附中 宋兆爽
寻一抹中国红 植一份爱国情(教师:吴江黔 学校:南昌师范附属实验小学)
第六期-化学反应的限度和快慢-4-说课1:化学反应的速率与限度第一课时 通州永乐店中学马艳宁
5 ”水的奥秘“——”基于化学观念建构的分子结构与性质“单元教学 北京市大兴区兴华中学 姜丹
春天是一点一点化开的(教师:王美霞 学校:江苏省南通中学附属实验学校)
第六期-化学反应的限度和快慢-5-说课2:化学反应的速率与限度第二课时 通州永乐店中学巩佳利
29日-2优质课 高一 化学能转化为电能 邢慧中 沧州一中
20220428【化学】2022版义务教育课标解读与优化作业设计 金太阳
20220513有机化合物教学教学策略-2-识醋知“源” 人大附中通州校区 冯三羊
以红色之名,唱响青春之歌——践行爱国主义教育(教师:熊薇 学校:贵阳市第二十一中学)
第四期21.12.29原子结构和元素周期律-3-课例展示2-元素周期律 通州理工附中赵如霞
2-课例展示:正确认识视频中的亚硝酸盐 北京密云二中郑智佳(第五期22.3.22“非金属及其化合物”教学要点梳理)