说课【高中化学】“化学能与电能”项目式学习-简易车载电池的设计与制作-汕头中小幼教师信息技术应用能力提升工程2.0
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29日-4优质课 高三 基于“情境发展任务”的化学课堂教学为例 微专题：实验探究类归因问题 苏州高新一中 姚明站
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8 以学科大概念引领学生深度学习——高中化学必修二《有机化合物的结构特点》单元教学设计 北京市第十二中学 梁杜娟
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“南方教研大讲堂”第六场【聚焦项目式学习 提升课程实施质量——基于项目式学习的综合实践活动课程教学研讨】
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基于大概念建构的化学主题教学设计与实践——以《化学反应与能量》主题研究为例-东师附中【上午第一分会场】2022年度化学教育教学改革典型案例展示
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【教师说课】高一化学：科学补铁之补铁剂的选择
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成长，恰似一场花开（教师：黄素颖 学校：重庆市渝中区中华路小学）
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跨学科融合说课【初中生物、物理】鸟类与仿生飞机的设计-汕头市中小幼教师信息技术应用能力提升工程2.0
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9 基于科学本质的单元整体教学设计——以”原子结构“为例 北京四中 余洁
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29日-2优质课 高一 化学能转化为电能 邢慧中 沧州一中
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说课【初中化学】水的净化-汕头市中小幼教师信息技术应用能力提升工程2.0
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说课【高中化学】影响化学平衡的因素-汕头市中小幼教师信息技术应用能力提升工程2.0
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说课【高中化学】钠的性质与应用-汕头市中小幼教师信息技术应用能力提升工程2.0
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12 自制生态鱼缸气体发生器——基于真实情境对”身边的化学物质“的探索与实践 北京市陈经纶中学 郑潇洁
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5 ”水的奥秘“——”基于化学观念建构的分子结构与性质“单元教学 北京市大兴区兴华中学 姜丹
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双手托举“中国梦”（教师：陈果 学校：四川省成都市草堂小学）
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少年攀百尺 手可摘星辰（教师：王美霞 学校：江苏省南通中学附属实验学校）
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球球了~~【首都师大附中-课堂实录】高一化学：科学补铁之补铁剂的选择（执教教师：何文杰）
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信任与爱，不负期待——来自子夜的微信（教师：周子夏 学校：北京市通州区第六中学）
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寻一抹中国红 植一份爱国情（教师：吴江黔 学校：南昌师范附属实验小学）
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【20230412】2023年SZ市初中化学教师命题能力提升培训活动
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主题演讲9：指向创新能力提升的教学与教研 演讲者：海淀进校 罗滨校长
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2 ”钠“些奥秘(《钠及其化合物》) 北京市第十一中学 秦亚平
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29日-1基于“模型应用”的元素化合物教学设计与实施——评课 二氧化硫的性质与应用 于海娟 名师工作室主持人
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“不一样”与“一样”——适性扬才，儿童站在正中央（教师：赵丽娜 学校：清华大学附属小学）
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20220505发展核心素养 建构学习课堂（高二）选择性必修3展示课3《有机合成的应用》北京八中 马晓梅
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9 探究晶体的奥秘——晶体模型的建构、简化与应用 北京市育英学校 梁国兴
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12月29日上午 重新审视学科核心素养导向的化学课堂教学 王祖浩教授
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第一期 21.9.28 氧化还原反应-3-说课：从氧化还原反应的视角认识物质的性质——以H2O2为例 毛燕宁
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做“新型留守儿童”的摆渡人（教师：周佳佳 学校：河南省第二实验中学）
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爱劳动 慧生活（教师：黄颖 学校：重庆市人民小学校）
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30日-4优质课 高三 新型净水剂高铁酸钾的制备及其性质的探究 郭冰青 莆田五中
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第六期-化学反应的限度和快慢-5-说课2：化学反应的速率与限度第二课时 通州永乐店中学巩佳利
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6 为厨卫清洁剂改进说明书——基于真实问题解决认识酸和碱 北京一零一中学 肖品
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7 小茶垢 大发现——过碳酸钠的认识与了解 北京市和平街第一中学 李茜
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有效作业设计六步法
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第六期-化学反应的限度和快慢-4-说课1：化学反应的速率与限度第一课时 通州永乐店中学马艳宁
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【高中化学】价类二维图 白建娥
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苏教版必修一 4.1.3硫和含硫化合物的相互转化
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“游戏化学习”变革化学教育的实践案例——“520化学桌游”教学模式研究-华南师大【上午第一分会场】2022年度化学教育教学改革典型案例展示
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【2018.01.06】旧资源分享-化学师范生一定不能错过的资源与平台介绍-纯干货-制作人诸己虹虹