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数学单元教学案例
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省内存 如何推进新课标理念下的小学数学单元整体教学设计 吴正宪
吴正宪 单元整体设计讲座
《小数除法》单元整体教学课例 单元关键课:小数除法的算理
依据课程标准 用好现行教材 落实核心素养-以《圆》单元整体教学为例
跨学科主题学习的理解与实践教学(小学):明明的营养午餐
小学数学“统计与概率”单元教学案例展示与评析
大概念教学——素养导向的单元整体设计
聚焦数量关系 感悟模型思想——指向核心素养的小学数学教学行动研究
跨学科主题学习:是什么?怎么做?
典型课例教学评析:复式统计图_曹培英
新课标下的小学数学教学设计与实施(上午场)
马云鹏等专家组:小学数学中的跨学科主题学习讲座
小学数学游戏化教学设计与实践1
福建省级培训 《教、学、评一致性的课堂教学》评课与报告
“图形与几何”内容主题教学建议 马云鹏 望周知
“图形与几何”内容整体理解 马云鹏 望周知
小学数学学什么,怎么学?
指向数学知识学习的内容分析与教学实践
义务教育数学课程标准(2022年)解读_暨第二届小学数学阅读教学研讨会 (2)
开展探究性学习 促进小学数学教与学方式转变
小学数学核心素养目标的落实与评价 章勤琼
“统计与概率”内容主题教学建议 马云鹏
“统计与概率”内容整体理解 马云鹏 望周知
小学数学“综合与实践”领域的内容要求 马云鹏主讲
小学数学“综合与实践”领域教学建议 马云鹏主讲
跨学科主题学习的理解与实践 小学课例《我与水的约定》
吴正宪 指导复习课教学(不完整)
数学建模 培育学生核心素养
小学数学“数与运算”单元案例展示与评析2《分数的初步认识》说课
福建第二轮省级培训《沏茶问题》
指向数学知识和方法应用的内容分析与教学实践
小学数学 《整数乘分数的意义》课例
广东省小学数学说课比赛决赛《倍的认识》
在百分数教学中培育学生的数据意识 吴正宪
小学数学说课探究
2024【上海卷】高考数学真题带练(7)T20 大题
跨学科主题学习的理解与实践 小学课例《我的操场我设计》
曹培英—小学数学教学改进研究
《复习平面图形的测量---周长和面积》
小学数学“综合与实践”领域的类型 马云鹏主讲