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用估算解决问题1
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用估算解决问题2
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用估算解决问题其他类型
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三下期末冲刺复习26：用估算解决问题。（这是最基础的题型，注意书写格式。）#课堂实录 #小学数学 #估算
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三年级，用画图分析的方法帮助我们解决问题！
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三下期末冲刺复习38:在一个长方形里摆小长方形或小正方形。其本质就是铺砖块问题，要求借助画图分析，先看一排能摆几个，再看能摆几排。#小学数学
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三年级:解决问题（拼图形）下集。（我个人认为，像这样用列表格的方法虽然很复杂，但是是最不容易出错，学生最容易理解的！）#小学数学
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今天继续讲错中求解，重点强调书写格式。三年级的学生应该有意识的明白每一个问题解决怎么写算式最合理，是最标准的，自己做题的时候就往那个方向努力，养成好的习惯！
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三下期末冲刺复习（5）：多个算式解决问题。重点引导学生如何分析题意，理清思路，讲清楚每个算式的意义。另外还与大家分享，解决这道题的另一种解题思路，其本质是一样的
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三年级一道非常傲娇的题：班上只有5个学生做对了！本来很简单的一道题，只是换了一个问法，就难住了学生，赶紧来考考你家孩子，看看他会不会被难住！
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三年级思考题：只用数字8组成五个数，和为1000。不知道大家有没有发现，真的是题目字越少的题，越难！#每日一题 #数学思维
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三上总复习：第3单元《测量》知识点。大家千万重视复习阶段梳理知识的这一环节，很重要很重要‼️#期末复习 #测量 #小学数学
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当00后老师出试卷：小小数学可笑可笑
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三年级：归总问题
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三年级易错题：一半问题。很多同学没有读清楚题，拿着就乱做！（这周在外培训，只有更新手机里的库存啦，下周一开始更新新内容）#数学思维 #每日一题
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三上集合问题。这个内容不好讲，只能步步引导学生明白为什么…数形结合，体会用韦恩图解题的优势……#每日一题 #集合问题
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三上：换算单位。重要的题型，易错又容易避免犯错的题型，一定要讲了再讲，因为，总有几个学生在我讲的时候在开小差.#每日一题＃期未倒计时 #换算单位
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三年级易错题：理解关键词“来回”。这道题，讲过很多遍，还是很多学生会做错！#小学数学[话题]# #数学思维[话题]# #易错题[话题]#
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三上期末总复习：对折问题。把一根绳子对折几次，被平均分成了几份？每份是这根绳子的几分之几？#对折问题 #小学数学
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期未总复习：错中求解变式题。把十位上的6看成了4。（复习的目的是通过讲一道题，引导学生会解一类题。）#每日一题#错中求解 #期末总复习46分钟前
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「椭圆离心率」无从下手？来学出题思路！
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三年级:四边形、长方形和正方形三者之间的关系。这点给学生讲明白是很有必要的，让学生再次体会它们三者边和角的特点及特点之间的联系！#小学数学
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三下期末冲刺复习16：铺砖块问题。（学生特别迷糊特别易错的题）#铺砖块问题 #面积
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三上：理清倍、分数与分数三者之间的关系。这是提高做题正确率的好方法，更是发现且感悟知识本质的必备路径！#数学思维 #小学数学 #期末倒计时
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三下期末冲刺复习18：连续日期之和问题。（这是粉丝发来的题）其实解这道题的方法还有另外的，只是我重点想把这种函数思想介绍给他们，为后面学习方程奠定基础。#课堂
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三年级：据木头问题。讲这道题有两个目的，一是讲清楚做这类问题要抓住段数和次数的关系，进而求解；二是我还把这类问题与归一问题对比认识，再次理解先求出“1份”是多少
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7的8倍表示7个8还是8个7呢？你们觉得是哪一个呢？
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三年级思维题：用打包法解决横式数字谜。这种类似的题还有很多#小学数学 #思维题 #思维题
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三上期末总复习：求图形周长问题。（做这种类型的题，一定要引导学生先想象，再画图。#每日一题 #期末倒计时
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三年级：拼图形周长减少的问题。想了很久，如何讲解书上的这道思考题，最终想到了用这样的形式讲解，学生应该理解起来会更容易一些.#数学思维 ＃小学数学8
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三年级口算乘法：引导学生感受其实方法是一样，只是呈现形式不同#小学数学[话题]# #数学思维[话题]#
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三年级移多补少问题：很抽象，可以借助直观的画线段图帮助分析！#小学数学 #数学思维 #易错题
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三下期末冲刺复习12：重点理解“来回”一词。多数学生会踩坑的题，你们掉坑里了吗？#课堂实录 #易错题
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三年级：多位数乘一位数竖式计算。在外学习一周，终于回到熟悉的讲台，很开心又能每天与大家分享交流啦！今天的视频很长，舍不得删减，大家耐心看完，一定会有收获的！
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三年级：巧求周长1。千万别小瞧一个老师课前讲的任何一句话，因为都是重点之重！#小学数学 #周长 #每日一题
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三下期末冲刺复习35：连续日期和问题。之前讲过，只是没有这么多天，另外这道题还多加了一个撕日历的情境，需要学生先理解，识别这就是日期和问题，其本质解题方法是一样
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三年级易错题思维题：被减数+减数+差=400，减数=46，求被减数与差？#小学数学[话题]# #数学思维[话题]# #易错题[话题]#
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三年级必考问题解决：这是大家特别疑惑和头疼的题，不知道该写成什么格式才正确。这是我个人的看法，大家仅供参考！#小学数学 #做题
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这是我特别喜欢的题，考察学生对数大小的感悟及估算能力，这很重要，整个解答过程就是学生在讲理由，推理，进一步加深对加法竖式意义的理解！
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三下期末冲刺复习34：长不变，宽增加，面积怎么变？解决此类问题，重点与学生分享了两种方法，还提出了易错点，那就是周长怎么变？你们算对了吗？#小学数学 #长方形
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三年级数字编码:主要考察这三个点。（今天找了一个空教室，这样的形式录出来，你们觉得怎么样呢？）#小学数学 #数学思维 #数字编码