京东 11.11 红包
语言能力是核心素养的基础，对于语言知识的训练也应结合语篇语境
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基于主题意义探究的单元整体教学设计，如何加强单元整体教学
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上海小学英语课堂教学展示——板书欣赏
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如此有趣的课，学生不仅用核心语言知识输出，相信能够知道火灾发生时该如何逃生。
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如何单元主题说课第二模块——语境带动以读促说，原价120元，2人拼团价39.9元，扫描视频二维码即可参与活动～
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#上新课程 多模态语篇~基于单元整体的小学英语阅读教学设计，新课标背景下，如何结合教材资源择选、整合、补充合适的阅读材料呢？#新课标 单元整体教学设计
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#新课标 #“读课标·做单元” 任务驱动下，课堂活动如何一步步推进思维训练、带动思维发展？学生能在教师引导下，主动观察所学语篇中语言和文化的各种现象……
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【暑期研训】老师们将学习如何基于语篇实施育人课堂，设计并实施育人导向的语篇教学过程。通过专家讲座与小组实践相结合的方式，帮助大家提升课堂教学能力
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学习内容分享——落实语言功能、培养思维能力、丰富人文体验
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设计作业时，以单元为基本单位整体设计作业，体现各课时之间的整体性和延续性
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单元整体教学讲究以语篇，语境带动核心词句及语音的学习，并在不同语境中复现，让学生掌握核心词汇furniture
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单元作业设计“双减”背景下的小学英语作业设计思考--片段2分享
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没有单元教学的整体思考，就没有教学效益的提升；没有语篇带动的语言学习，就没有学生能力的发展
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#新课标 #“读课标·做单元” 如何围绕语篇主题意义设计逻辑关联的语言实践活动?设计多途径的听说活动，借助图片、视频、简笔画、……
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新学期，近距离看“新课标”，共同探索主题，挖掘内涵，立足习得语言文化知识的语篇教学，开展小学英语单元整体教学设计与实施~
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#最新上线 小学英语教师微技能提升——如何设计导课？通过对多个案例单元教学设计的分析及导课活动的分析，认识导课的定义、类型、作用，理解指向核心素养的导…
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作业设计的第一步是确定单元作业目标，然后才是设计单元作业内容，还需要不断思考作业如何减量提质~
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英语课堂应融入育人元素，如此简单的一堂英语课，能够让学生理解不同职业的价值，教会学生尊重每一种职业。
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学习内容分享(3)——方法策略应用，指向核心素养
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【学习活动观】如何“教”内容，如何“推”活动，如何“融”评价，单元“走进”新课标--基于英语学习活动观的课堂活动设计与实施
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在视频里老师创设的这样的语境之中，相信should的句型结构学生们也并不难记住~
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【多模态语篇】基于单元整体的小学英语阅读教学设计，如何结合教材资源择选、整合、补充合适的阅读材料呢？
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#U盘版 与上海小学英语同行——新课标背景下的单元语篇育人教学案例集 精选18节课（含说课、上课）实录#新课标#小学英语#单元整体教学
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从激活旧知、话题导入到语言输入、技能培养再到语用训练、促进思维。现今的课堂需要充分考虑学生的体验，以任务为导向~
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《小学英语单元整体教学课例集》5B M3U3（P3）Changes in Shanghai（1） ——新课标视域下小学英语单元整体设计的实践#单元教学
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【每周一课第3期】牛津英语上海版3A M3U3 In the park 借助故事语境，感受大千世界的色彩美~#小学英语教师培训#单元整体教学
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【每周一课（刻）第15期】 牛津英语上海版 2A M2U3 My hair is short 通过语境带动、阅读体验，一起看看教师如何将故事内容融入单元设……
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以语境带动核心句型(We mustn't.../Don't do...)的学习，同时展开听说读写相互结合的教学活动
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走进新课标，以“探索主题 挖掘内涵”为核心，立足习得语言文化知识的语篇教学，开展小学英语单元整体教学设计与实施
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新课标颁布后，深入开展语篇研读是必不可少的教学活动，教师该如何结合教材资源择选、整合、补充合适的阅读材料呢？
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【技能课程】#小学英语教师教学微技能提升系列 ——如何设计语境？第二讲
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万众期待！！#2023年小学英语单元整体教学设计与实施观摩研讨活动 盛会今天开幕啦！朱浦老师精彩的主旨报告——深入开展语篇研读 优化单元整体教学，一如既……
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#热销课程 小学英语“教-学-评”一体化的单元作业设计线上研训课程 整合语言知识单元和教材自然单元，运用教材分析工具表，分析教材结构、厘清内容要求、确定……
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#U盘版 与上海小学英语同行——新课标背景下的单元语篇育人教学案例集 精选18节课（含说课、上课）实录#新课标#小学英语
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2023的一次邂逅#单元整体教学教研盛宴 聚焦主题——深入开展语篇研读 优化单元整体教学，参会老师需要准备什么？一份tips，快收藏！……
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如何设计说课
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话语场景的设计如何符合学生的年龄特征、认知特点和语言学习规律？
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#暑假说到就到，你怎么度过这个暑假？来上海教艺暑假生活充实起来吧~#暑期三班 一起实操资源整合与设计、音视频、图文设、动画、语用框架的设计等，关注语境带动……
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今天，我们以4A M3U1 In our school为例，从人物色彩的闪光点出发，一起来谈谈语境的“动态”发展~
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【精彩回顾】2024年小学英语单元整体“教-学-评”一体化教学赏析研讨会聚焦——主题育人意义探究下的“教-学-评”一体化设计与实施。
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#新课标背景下的课堂教学 ——上海市青浦区教研团队教学展示片段#5A M2U2 Friends （P1）本课时学习目标包含语音、词汇、句型、语篇的学习。……