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李竹平:跨学科学习任务群解读与实践建议
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李竹平:跨学科学习任务群解读与实践建议
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李竹平:跨学科学习任务群解读与实践建议
王崧舟《学习任务群与课堂教学变革》
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王崧舟:基于读物逻辑的“整本书阅读”教学策略的探索
吴忠豪 《语文学习任务群解读与教学设计》
王林波《学习任务群的课堂实操误区及对策》
特级教师景洪春: 实用性阅读与交流任务群解读与实施建议
现在的人普遍缺乏自学能力
彭才华:《昆虫记》整本书阅读
高子阳《学习任务群与大单元教学》
薛法根:培养有见识的阅读者与负责任的表达者
字节10万级QPS高并发优惠券系统实践,30分钟纯干货!
诸向阳:主题报告:《语言文字积累与梳理:情境性·实践性·综合性》
薛法根《“语言文字积累与梳理”学习任务的单元整理建构》
张忠诚:主题报告:文学阅读与创意表达学习任务群的实施策略
金玉:“文学阅读与创意表达任务群”解读与实施建议
《爬山虎的脚》任务群教学,广东省青年教师赛课一等奖(课件教案逐字稿)
个人问题解决能力提升关键-从结果到过程,通过复盘形成闭环
特级教师金玉: 文学阅读与创意表达任务群解读与实施建议
吴忠豪《语文学习任务群设计与实施建议》
江苏省第23届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动(一)
18了还没打过球正常么?
省级赛课 五上《圆明园的毁灭》马国强 2024.5 (新课标任务群,有课件、教案、强推!公开课无压力)
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知名专家吴忠豪: 语文学习任务群解读与实施建议
(郝贵生)“理解”的实质及其基本步骤、方法(启航泽东学院周六例会第88期)20240921
六年级上册《桥》公开课优质课【新课标任务群小学语文】
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何必钻《文以致用:“实用性阅读与交流”任务群的理解与实施》
王崧舟《依据书籍体裁,彰显读物个性》基于读物逻辑的“整本书阅读”教学策略的探索
曾进:整本书阅读任务群如何教
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机器学习基础原理与实践第2课(24年秋-25年春)
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