基于数据的学情分析与数据管理——班主任工作介绍
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班级学生管理心若向阳花自开
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探寻优秀家风（二）
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双减背景下的以评促学以学促教
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中学生中华优秀传统文化传承夏令营 ——学生辩论会。
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如何理解青少年儿童的抑郁情绪
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以事喻理，用心传情——从教育故事到教育叙事研究
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五育融合下的童创谷劳动学习创新空间
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