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京东 11.11 红包
苏步青：《什么是正确的学习态度》
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今天我们中学的同学是在相当优越的条件下学习的。 有很好的教师，有完备的校舍，有足够的教学设备，比我的中学时代不知好多少倍。 别的学科姑且不谈，单就数学这门学科的教学回顾一下当年的中学情况吧。 我过去学习的中学是四年制，担任数学课的教师大多是旧制中学毕业生，或学法律、教育的高等院校毕业生，很少有大学或师范院校数学系科毕业的。 例如，有一年教我们平面几何的老师是高等师范学校数学系毕业的，但是，不久他就被调到北京去了。 看来，我所以把几何定做自己的专门组课，同这位老师的教导是很有关系的。 那时候，算术、几何(包括平面几何与立体几何)各学一年，三角、初等代数各学半年，高等代数学一年。 用的教本是温德华士编的几何(英文本)的中译本，另外也用过秦汾编的几何和其他一些教本。 课外读物连一册也看不到。 老师教我们，也不象现在的老师这样认真负责。 我还记得，我所在的一班有四十五人，那年考代数的试题里有一题是x^12-y^12的因式分解，全班只有我一个人做出来。 可见当时教学质量是不高的。 其他物质条件更不能同今天相比了。 今天同学们在十分良好的环境里学习，真是莫大的幸福，应该记住，这是中国共产党领导全国人民通过艰苦斗争得来的，是无数革命先烈抛头颅、流鲜血换来的。 但是，我们也不能不看到，我国在经济上、文化上还很落后。 正是因为这样，我国人民在中国共产党的领导下，有信心，有志气，主要依靠自己的努力，经过长期的斗争，来改变贫穷落后的面貌， 逐步把我国建设成为农业现代化、工业现代化、国防现代化和科学技术现代化的强大社会主义国家。 这个重大责任落在我们大家的身上，特别是你们年青一代的身上。 如前所述，建设社会主义是离不开数学的，所以应该充分利用目前的有利条件，努力学好数学，也要学好其他学科，扎实地打好中学阶段的基础， 准备将来同全国人民一起劳动，一起斗争，早日将我国建成一个具有四个现代化的社会主义强国，为人类作出更大的贡献。 要学好数学，应该采取什么样的学习态度呢？ 我想提出如下的三点意见。 第一，要为社会主义发挥学习的积极性。 在中学里努力学习，将来争取升学，这样做是不是为个人打算呢？ 升学是为取得更进一步学习的机会，学到更好的本领，将来更好地为国家和人民服务。 但是，高等学校入学人数根据国家建设需要来规定，不可能而且也不应该招收全部中学毕业生。 如果招收全部毕业生，工厂和农村的劳动力又从何而来呢？ 所以中学毕业生中能够升入高等学校学习的目前还只能是少数，而大部分都要直接参加生产劳动。 那么，是不是由于自己不一定能升学就认为不能实现自己的“理想”从而就学得马马虎虎呢？这当然就不对了。 任何人总有一个理想，只不过理想有伟大和渺小之差罢了。 如果学习的动机只是为了个人将来成名成家，那么这种理想未免太渺小了。 要为人类的进步、祖国的繁荣富强而奋斗，为实现四个现代化而奋斗，这才是伟大的理想。 要使这个理想能够实现，不致成为空想，我们就要关心政治、关心集体、遵守纪律、参加劳动、为社会主义奋发学习。 我们说，要有全面发展的观点，重要意义就在这里。 我们在中学里把数学学得更好些，对毕业后直接参加生产劳动或升入高等学校进一步学习都会有很大帮助。 只要注意我们学好数学的目的不仅仅是为了升学，也是为了能够把数学更好地应用到社会主义建设中去。 能升学的同学，将来高等学校毕业后还是同样为社会主义建设服务，同不升学的同学稍有不同之处是在时间上相差几年，在业务分工上可能有所不同，如此而已。 有的同学认为，如果将来不能升学，就低人一等，因而“发奋”学习，目的只是为了升学。 有的同学认为，反正将来没有希望升学，不升学，数学好象没有多大用处，就马马虎虎习数学。 有的同学虽然在道理上也懂得在我国社会主义建设中，需要大量的知识青年，中学里学到的数学知识在工农业生产中也大有用处，但是学习中怕艰苦，不肯钻研，等等。 这些看法和态度都是不正确的。 正确的看法和态度应该是，大家更好地发挥学习数学的积极性，毕业后不论升学或者参加工作，都要使数学这门学科的知识在祖国社会主义建设事业中发挥最大的作用。 第二，既要争取指导，又要进行独立思考。 对中学同学说来，最能了解你们学习数学的情况的，了解你们现阶段数学程度的，可能再也没有人能比得过你们的数学老师了。 因此，同学们要多向老师请教，争取老师的教导，要按照老师的要求进行学习。 （2000字限制，以下略......）
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