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京东 11.11 红包
教学原则
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哈哈录到后面抖死啦!但是直接录会快一点(窒息
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对外汉语教学的基本教学原则,如何培养语言交际能力,如何以学生为中心教师为主导,结构功能文化相结合
课堂教学,汉语课外活动,课堂教学的主要环节
课程设计,教学设计,教学大纲
情景法,阅读法
教材的重要性,教材的编写和选用原则,教师和学生,教学过程的基本阶段
文化教学原则,文化揭示&文化导入,文化教学方法
直接法
视听法,自觉实践法,认知法
学习策略&交际策略
对外汉语教学的性质(语言教学,第二语言教学…)
自然法,交际法
文化冲突与适应四阶段;文化教学内容三原则
备课与教案,课堂组织管理,教师的语言
第二语言教学法的发展趋向,对外汉语教学的目的,为什么把培养运用汉语进行交际的能力作为目的,对外汉语教学的内容
教学法流派概念,概览
学习&习得
学科课程论&活动课程论
语言形式&语言功能,话语分析&会话分析,言语行为&会话含义
偏误分析,运用分析,话语分析
教学过程模式(传授式,活动式,发现式,发展式)
功能主义语言学
行为主义学习理论&认知学习理论
认识心理学,人本主义心理学
汉语作为第二语言教育的重要性,世界汉语教学的现状与特点
认知方式
对外汉语教学中的语言文化因素
第一语言习得理论(刺激-反应论,先天论,认知论,语言功能论
听说法vs交际法(功能法)
在国内如何充分利用语言环境,课堂教学的作用和局限
第二语言习得假说:对比分析假说,中介语假说,输入假说,文化适应假说(洋泾浜化)
构造主义,机能主义
文化教学三层次
九上化学【期中考20分钟速通】!
学科内部因素,主体、客体、本身
历史比较语言学
格式塔心理学,行为主义心理学
跨文化交际中对待不同文化的态度
动机
对外汉语教学,汉语作为第二语言的教学
态度,性格