《从军行》这首诗悲壮豪迈，老师写得豪放又大气，对“破”字的处理很有艺术性
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没有几年功夫，“城”字的这种笔法是写不来的，老师写得畅快淋漓，让人钦佩
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台湾书法家，吴启桢老师书法教学，行草书创作，老师笔法娴熟，动静交错，有急有缓，章法上浑然天成
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“中华”两个字写出了中国人的豪放、霸气中国人就要写
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“天下为公”四个字，写得凛然大气，既古朴又端庄，给人敬畏之美
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台湾书法家，吴啓桢老师，书法教学，行草书创作。宋词《红笺小字》一个字“寄”字运用“枯笔”，写得沧桑有力度，仿佛“屋漏痕”
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《集王圣教序》全文通临无声纯享版（3）
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老师的课堂随笔，随手拈来，秀美而不失儒雅，有王羲之手札韵味
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行草书的最高境界“笔断意连”，老师笔法熟练，意在笔先，有艺术内涵
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一首绝命词，悲壮《满庭芳》，洋洋近百字，老师一气呵成，可见功夫了得
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“人”字虽然就两笔，老师写得既有气势又有动态，从整幅看也是亮点
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老师用行楷写春联，不但喜庆而且看上去温文尔雅，给节日增加美感
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最后一个“归”字飘飘如彩带，又如枯藤缠树，让人浮想联翩
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这行草书，老师写得轻松 自如，笔法章法和墨法都是值得我们借鉴的
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一个“争”字，充分展现了老师的书法功底，笔法熟练且老辣
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最后一行四个相连带“三点水”的字，老师处理得怎么样，要是你能如何变化？
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这个“到”字写得太优雅了，很有米芾《蜀素帖》的感觉。
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行草书创作中，字与字之间的萦带呼应是难点，老师处理得巧妙自然
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书法家吴启桢老师，课堂教学临摹示范，行草书创作，中堂条幅，古诗词《高攀龙·夜步》。书法考试参赛作品，老师既注重笔法又兼顾墨法，成竹在胸，有王羲之笔意
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老师笔笔到位中锋行，结构内敛有韵味，墨色自然增美感，这行草书耐看
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一个“年”字，因熟生巧，老师下笔果断，收笔利索，造型极富个性
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书法家吴启帧老师，元宵节特别奉献，《易经语录》，“天行健君子以……这书法，苍劲有力，古朴典雅，充满节日喜庆
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辛弃疾的一首诗，爱国又励志，老师满怀激情，挥毫泼墨，潇洒自如
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一首浪漫的爱情诗，老师写得轻松自如
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行书小品手札创作，作品虽小却能反映出老师深厚的书法功底，出手成张
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这幅行草书，有米芾体的神韵，但险而不怪，用笔老辣而不枯燥，细节完美，气韵和谐
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老师有水平，集行书、篆书、草书三体合而为一，给人以别样的感觉
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老师这幅行草作品，笔画粗细对比明显，粗笔给人以力量与霸气，细如发丝却颇具力度
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这幅行草，线条极富质感，欹正相生，老师侧正并用，整体媚而不俗
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“烟”字写得既顺溜又浪漫，充分彰显了草书的魅力和老师的功力
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书法课堂教学示范，正统的王羲之《十七贴》笔法，行草书条幅创作，李白诗《朝辞白帝彩云间》
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老师一个“秋”字写出了王羲之的水平
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书法教学，行草书创作，老师用孙过庭《书谱》笔法创作，古诗二首，中锋运笔，入木三分
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两个“帝”字写得媚而不俗，这横幅既有观赏性，又耐人寻味
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这幅行草，书写稳健不张扬，结构内敛多斜势，给人庄重大气之美
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老师边说边讲太投入了，一个“头”字，两种写法，既古拙又不雷同，可爱
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老师一年365天，笔耕不辍，这就是书法人的精神，为老师点赞
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这幅行草，笔法娴熟流畅，笔画厚重有力度，字与字之间承接自然
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老师这个“飘”字处理的很有创意，刚柔并济，使转结合，整幅作品极赋美感
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这幅行草太有观感了，一个“声”字，充分展现了老师深厚的书法功底
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看书法课堂上，老师是如何辅导的，有个老师就是进步的快