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不同视角理解教育的本质,大脑的视角和生命的视角❤️
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学习的底层逻辑是什么,它可以怎样帮助到儿童学习
第二集,关注注意力培养和提升的多维能力视角;疫情三年升学班的孩子们面临怎样的困境;早期关注和培养的意义
如果不追求“有用”,我们会怎样理解自己,还有孩子
因脑施教三个目标:在对的时间,把事做对,做对的事 #林思恩 #脑科学养育
面对所谓“问题”,无意中掩盖、有意无意回避、急于消灭,还是透过问题理解孩子的真实成长与需求?
理解孩子大脑神奇的可能性和强大的可塑性,坚定脑科学养育
从人工智能视角理解注意力
俗话说,救急更要救穷,授人以鱼还要授人以渔
它会基础性地、深刻地、长远地影响孩子的成长,而家庭教育体系化的抓手,可以是孩子的能力,从着眼孩子的能力发展中来,到以能力发展促进家庭关系的和谐中去
怎样才能更好的理解《毛选》?
专注力我们需要关注什么,除了专注力我们还需要关注什么
先有鸡还是先有蛋?先启蒙抽象思维帮助学好数学,还是在好好学数学中锻炼抽象思维?——此题有解
快来看看身边的朋友哪类情绪控制类型比较多
了解运动本身在成长中的意义和价值,有助于理解感统训练课程究竟对孩子来说有没有必要
认知能力的专项训练和整合训练,与训练的外部效度也就是训练效果的迁移和泛化有直接的关系
“用魔法打败魔法”,意味着矛与盾、密与钥、攻与防的较量,知己知彼百战不殆
Matrix: 如何逃脱算法给我们的世界
补学科还是提学能,日常纠结背后的深层理念博弈 #林思恩 #脑科学养育 #探悉专注力 #探悉大脑成长学苑
机器智能时代,脑机接口是人类智能的出口吗
有时觉醒就在一瞬间,觉悟者的启示,悟透生命的本质
为什么怕看见真实的孩子,又为什么一定要看见真实的孩子?
自控力在孩子进入学校学习的环境中,变得越来越重要
爱上学习的底层逻辑是爱上自我效能感,特别是学习能力上的自我效能感
核心能力为什么很多?如何抓大放小才能科学培养训练好孩子 #林思恩 #脑科学教育 #探悉专注力
科学培养专注力第一步,系统学习、科学理解、点滴实践
左手握右手,图解大脑中神经元之间的信息传递 #脑科学 #养育 #脑科学养育
洞悉商业本质-商业与商业分析
动力靠放手 定力靠保护 #林思恩 #脑科学养育
答疑:三年级孩子,识字量和阅读量都不错,就是组词造句写作文困难,怎么破?
心理学是文科还是理科?CS除了反恐精英还可以是什么?研究脑科学也可以完全不和人打交道?
看懂专注力训练中的10个坑点
敢于直面孩子的短板,并不是要我们“揭短儿”
我们真的认为“能力和知识都重要”?养育实践中关键时刻的考验才真的见分晓 #林思恩 #脑科学养育 #探悉专注力
【精神分析4】剩余-为什么你总是想要更多
有时候,别人不经意间的一句话,就可能会改变你的一生。
理解专注力培养的两个“时不我待”,关注成长中的“性价比”问题
开学第一天,没什么可说的,和孩子一起做好心理准备,从容地迎接每一个崭新的开始
一些电子屏幕发出的短波蓝光,除了通过视疲劳和睡眠间接危害专注力,还可以通过对眼底黄斑的损伤,直接影响视觉专注中的视觉观察和视觉分辨#脑科学养育
掌控感,首先是对自身认知资源的收放自如
天涯:封建社会本质