专注力我们需要关注什么，除了专注力我们还需要关注什么
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看懂专注力训练中的10个坑点
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【五行音乐-土】《黄庭骄阳》温中健脾、升阳益气、清火和胃、清积导赤。在音为宫，在志为思。调试为阳。自习纯音乐治愈性，集中注意力，考研备战考公备战。提高学习专注力
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科学培养专注力第一步，系统学习、科学理解、点滴实践
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我们真的认为“能力和知识都重要”？养育实践中关键时刻的考验才真的见分晓 #林思恩 #脑科学养育 #探悉专注力
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理解专注力培养的两个“时不我待”，关注成长中的“性价比”问题
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今天是“国际不打小孩日”，当我们多一些客观了解、多一些科学方法时，才能少生一些气，孩子免受一些打骂 #林思恩 #内源性专注 #探悉专注力
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第二集，关注注意力培养和提升的多维能力视角；疫情三年升学班的孩子们面临怎样的困境；早期关注和培养的意义
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什么是“知识的诅咒”？如何做到在学业中以学习动机、学习能力、学习方法和习惯的发展为导向？ #林思恩 #脑科学养育 #学习动机 #学习能力 #学习方法 #学习习惯
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核心能力为什么很多？如何抓大放小才能科学培养训练好孩子 #林思恩 #脑科学教育 #探悉专注力
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【五行音乐-土】《玉液还丹》四季养脾胃、温中健脾、升阳益气、清火和胃、清积导赤。在音为宫，在志为思。调试为阴。自习，纯音乐治愈性，集中注意力，考研备战考公专注力
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平衡养和育，做到不打搅，保护专注力
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正念的脑基础是什么？
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先有鸡还是先有蛋？先启蒙抽象思维帮助学好数学，还是在好好学数学中锻炼抽象思维？——此题有解
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如果不追求“有用”，我们会怎样理解自己，还有孩子
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发呆其实是注意力涣散，而正念则是注意力高度集中 #脑科学教育 #儿童正念
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从要我学到我要学，从监督到勤奋，从外控到自控，动机、能力、方法，都要关注
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认知能力的专项训练和整合训练，与训练的外部效度也就是训练效果的迁移和泛化有直接的关系
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学习的底层逻辑是什么，它可以怎样帮助到儿童学习
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因脑施教重点二：大脑“爱偷懒” #林思恩 #脑科学养育 #探悉专注力
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俗话说，救急更要救穷，授人以鱼还要授人以渔
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为什么夯实孩子学习专注力，假期比上学更关键
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练会还是练废？理解专注力训练的目标到底是什么才是关键
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屏幕时代，如果不是手机的开关键，那么究竟什么是解决孩子视力和专注力问题的关“键”
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前额叶与家庭养育环境的代际传承
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一起科学理解看待感统训练中的是与非
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Matrix: 如何逃脱算法给我们的世界
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“用魔法打败魔法”，意味着矛与盾、密与钥、攻与防的较量，知己知彼百战不殆
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正确的养育理念也需要实实在在的支持才能更长久地坚守，帮助家长、老师看见孩子、看见教育、看见成长，既是解决方案本身，更是精神支柱力量
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一些电子屏幕发出的短波蓝光，除了通过视疲劳和睡眠间接危害专注力，还可以通过对眼底黄斑的损伤，直接影响视觉专注中的视觉观察和视觉分辨#脑科学养育
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答疑：三年级孩子，识字量和阅读量都不错，就是组词造句写作文困难，怎么破？
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不同视角理解教育的本质，大脑的视角和生命的视角❤️
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科学理解孩子能力发展的关键期，不疾不徐，不骄不躁，选择权在你手中
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动力靠放手 定力靠保护 #林思恩 #脑科学养育
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新书 #49天培养专注力 #林思恩 上架后都去了哪里呢？
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《49天培养专注力》样书到了 #林思恩 #49天培养专注力
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因脑施教三个目标：在对的时间，把事做对，做对的事 #林思恩 #脑科学养育
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面对孩子“玩游戏看动画片注意力可集中了，一到学习就各种跑神坐不住”的现象，认为“这明显就是学习态度问题”或者“孩子注意力不好，担心是不是多动症”，究竟对不对？
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随手忘 真的是记忆力不好吗？ #脑科学教育 #记忆力 #规则意识 #自控力
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希望，就在不远的地方🌳lofi音乐，线上自习室，写作业用BGM，专注力，高效率，缓解压力，疗愈放松，逢考必过，成功上岸，独处时光