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教学成果奖之关注特奖(二)
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国家级教学成果奖文章阅读学习4
国家级教学成果奖学习与反思(九)
教学成果奖第一部分如何撰写
教学成果奖之拔尖创新人才培养
国家级教学成果奖学习心得(一)
基础教育国家级教学成果奖的评审和填报要求
教学成果奖引言部分如何撰写
读国家级教学成果奖学习与反思(四)
如何将文心一格用于教育教学中
国家级教学成果奖的学习和思考
citespacs时区图分析
国家级教学成果奖文章阅读学习5
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xlrd库的安装和导入
教学成果奖学习反思(二)
《在流体中运动》德阳市教学成果奖一等奖“4511”翻转课堂成果(钟洁琪)
基础教育教学成果奖文本撰写培训
教学成果奖体会与反思(八)
国家级教学成果奖阅读笔记三
国家级教学成果奖文章阅读学习3
国家级教学成果奖文章分析,以《幼小衔接的上海创新:构建小学课程行动框架》一文为例
如何将TreeMind树图用于教育教学
小课题研究实施阶段(第八期)
教学成果奖学习育反思(三)
如何使amos的模型图更美观
万彩动画大师辅助教学——软件功能介绍
二读《整体建构多元融合》国家级教学成果奖后思考
幼儿园课程与游戏的区别(1)
如何撰写小课题3
教育研究概念的界定
教育科研课题研究方法——教育观察法(2)
阅读获得国家级教学成果奖文本的学习体会
撰写教学成果奖相关的思考5.1
小课题的文献检索(第七期)
citespass关键词突显
citespass
小课题文献综述撰写方法(第八期)
国家级教学成果奖学习——以建立智慧新空间,打造全学科育人新生态一文为例
如何利用文心一言app帮助教师教育教学工作
如何做到“教、学、评”一致性