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“心之所向，身之所往”| 开学考后的师生面对面访谈
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“最让人难以释怀的遗憾是我本可以”｜班会课实录
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“在孩子的成长之路上，最重要的究竟是什么？”| 高中首次家长会记录
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“很多时候，我们一生都在等待与一首诗相逢”｜家长会｜语文教育的意义
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“你是否愿意让自己每次都陷入到如此窘迫的境地？”| 考后分析班会课实录
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“死亡的存在，赋予活着以意义。”| 《在马克思墓前的讲话》课后作业之悼词选
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“我不停奔跑，只为追上那个被寄予厚望的自己”|《项脊轩志》课堂实录
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“追寻生命中的那一束光” |《登泰山记》课堂实录
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“荷塘与月色常有，片刻自由的心境更为难得”｜《荷塘月色》课堂实录
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“当我开始拥有的时候，我就开始害怕失去”| 《锦瑟》课堂实录
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【课内文言精讲】高中统编必修下《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》
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“光明正大的努力远胜偷偷摸摸的较劲”｜班会课实录
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“当我真正开始爱自己，我才懂得爱为何物”|《诗经·氓》课堂实录
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“记录的意义，历久弥新”|教书琐记频道十万粉丝总结视频
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“适当拉开距离，有时更利于感情的维系”| 基于问卷反馈的座位调整
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“跳出自我，看见无穷的远方与无数的人们”|《春江花月夜》课堂实录
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“正是因为爱你，才让我有了面对死亡的勇气” |《与妻书》课堂实录
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“那些在妈妈面前说不出口的词汇也不能在教室里面说”｜班会课实录
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“疗愈我们的往往是悲剧而不是喜剧”| 《窦娥冤》课堂实录
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“ 如果赞颂的是‘鸡’本身，又何必强求它变成‘凤凰’ ”
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我们把废纸拼成了诗 | 高中语文拼贴诗课堂
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“满心欢喜难挡一瞬失落”｜《涉江采芙蓉》课堂实录
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“十六岁少年们眼里的理想生活”| 高中班会课课堂实录
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“十五岁少年的心里住着一个饱经风霜的中年男人”
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“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”|《赤壁赋》课堂实录
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“再坚定的理想主义者，也不是每时每刻都在义无反顾”| 《子路曾皙冉有公西华侍坐》课堂实录
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《诗经·大雅·荡》：“靡不有初，鲜克有终。”
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“设身处地，掩卷思之”| 《烛之武退秦师》课堂实录
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“或许我们追求了一生，仍要从追求本身寻找”| 《庖丁解牛》课堂实录
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“趁春光正好，微风不燥”| 户外班会之班级纸飞机大赛
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课堂实录｜《侍坐》：多年以后，我终于与平凡的日常和普通的自己和解｜我赞美每一个在世界上心怀热望地生活着的普通人，“平原和丘陵也一样不朽。”
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“来自平行时空的鼓励与期许”| 高一期末班会课堂实录
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“我本可以忍受黑暗，如果我未曾见过光明”|《琵琶行》课堂实录
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“人生天地间，忽如远行客”｜《短歌行》课堂实录
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“学生的反馈，是教师前进的动力所在”| 高一语文暑假作业布置
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“表里俱澄澈，肝肺皆冰雪”| 《念奴娇·过洞庭》课堂实录
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《子路曾皙冉有公西华侍坐》文本解读
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“何处合成愁，离人心上秋”| 高中生随机拼诗挑战课堂实录
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“人生第一次采访爸妈，让我又重新认识了他们一次”| 语文课堂实录
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“我们都曾是花一下午看蚂蚁搬家的小孩”｜《我与地坛》课堂实录
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“只字未提想念，字字皆是想念”| 《夜雨寄北》课堂实录