八下21-2《庄子与惠子由于濠梁之上》情境化教学设计|“谁是最佳辩手”今日开赛
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八下22-1《虽有嘉肴》情境化教学设计|帮助小文说服妈妈，参加学习互助小组
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七上6《散步》情境化教学设计|把《散步》拍成“至爱亲情”公益短视频参赛
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七上8-2《陈太丘与友期行》情境化教学设计|“别人家的好孩子”活动，我为陈元方拉票
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七上4《古代诗歌四首》情境化教学设计|带你一起玩转诗词博物馆
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八下4《灯笼》情境化教学设计|参与“物微情浓”民俗物品展
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八下19《登勃朗峰》情境化教学设计|叮~你有一份来自奇妙旅行团的“旅游攻略”待查收
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八下12-2《蒹葭》情境化教学设计|在诗意间探寻最美的风景
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八下11《核舟记》情境化教学设计|参加微雕推介会，为“核雕”打call
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八上5《国行公祭，为佑世界和平》情境化教学设计|新闻评论员实习生的转正之旅
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八下8《时间的脚印》情境化教学设计|在科普宣传栏上展示“岩石的秘密”
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八下7《大雁归来》情境化教学设计|“最牛科普博主”的进阶之路
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八下22-2《大道之行也》情境化教学设计|穿越时空，对话孔子
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八下10《小石潭记》情境化教学设计|“重游小石潭，再悟子厚情”旅游项目设计
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八下1《社戏》情境化教学设计|与迅哥儿一起完成一场回忆童年之旅
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八下21-1《北冥有鱼》情境化教学设计|以“鹏”为形象的班徽设计，你敢来挑战吗
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七上10《再塑生命的人》情境化教学设计|莎莉文老师参与“全球最美教师”评选
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创设情境，用“帝王茶话会”来讲《夏商西周王朝的更替》课件，一下戳中学生的心巴！
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八下18《壶口瀑布》情境化教学设计|“大美黄河·壮哉壶口”直播大赛
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八上2《首届诺贝尔奖颁发》情境化教学设计|我是新闻工作者：诺贝尔奖报道之旅
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八下2《回延安》情境化教学设计|我为陕北民歌代言
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七下16《最苦与最乐》情境化教学设计|帮助好友树立正确的苦乐观
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七上17《猫》情境化教学设计|郑振铎先生真的是爱猫人士吗？
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八下24-2《茅屋为秋风所破歌》情境化教学设计|为杜甫草堂的研学之旅设计研学手册
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七下25《活板》情境化教学设计|当《活板》竞选国家宝藏C位国宝
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七上3《雨的四季》情境化教学设计|把《济南的冬天》设计成明信片
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中职语文《风景谈》：回忆里的“红色绿洲”
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七下9《木兰诗》情境化教学设计|打造《木兰诗》绘本
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八下12-1《关雎》|寻找千年前最纯真的爱恋
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七上5《秋天的怀念》情境化教学设计|如果把《秋天的怀念》搬上“朗读者”节目
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九上2《我爱这土地》情境化教学设计|为新教材的课文设计插图
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情境式教学，用“李秀才升职记”串起来的《隋唐制度的变化与创新》课件，历史课还可以这样上！
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八下第四单元整合教学设计|一起来少年演说家训练营学习演讲吧
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八上1《消息二则》情境化教学设计|争做一名新闻社实习生
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七上16《诫子书》情境化教学设计|穿越三国，成为诸葛亮的送信人
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【高中语文】《老子四章》精髓课件，解码千年哲理！
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九上1《沁园春·雪》情境化教学设计|筹备毛泽东诗词诵朗诵会
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七上1《春》情境化教学设计|一起加入“我与春天有个约会”好文推荐沙龙活动
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八下9《桃花源记》情境化教学设计|召开“桃花源秘密大公开”记者会
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七下11《老王》情境化教学设计|当《人物焦点访谈》讲述杨绛和老王的故事
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七下21-3《己亥杂诗》情境化教学设计|走进龚自珍的朋友圈