55.陶行知为什么提倡有限制的爱国心
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48.教师之职务是教人学做主人
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58.孩子的错误算不算错误
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49.吃得苦中苦，方为人中人
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46.日记是我们一天心灵的写真
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56.自然而有温度的教育
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“捧着一颗心来，不带半根草去”，把教育家陶行知的故事讲给孩子听
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60.父母是儿童最好的老师
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51.看他开花，看他成熟
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最短的路不一定是最快的路（下）
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63.《重读陶行知》后记
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21.看陶行知怎样“翻了半个筋斗”
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62.新教育的世纪回响
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59.陶行知是怎样维护教师权益的
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47.教育首先是心灵的艺术
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7.陶行知喜欢的“活学校”
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31.不要你哄，不要你捧，只要你懂
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14.教是最好的学
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43.第一流的教育家需要怎样的土壤
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13.做有思想的行动者
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41.民主的教师应该有着怎样的资格
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4.智慧的课堂需要什么智慧（上）
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所以，现在的教学工具都进化成这样了吗
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未明子：加缪他挫就挫在这里，他无知
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34.儿童吃饭时可不可以讲话
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32.不是标语统一便算统一
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23.张陆杰 “班级管理中存在的问题和对策”
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八年级上册“新闻采访”
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39.让每一个孩子都能过自主的儿童节
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9.真实任务情境的创设与实施
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10.德育工作者应该是怎样的人
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20.凌晓霞“暑假作业设计与布置”
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27.要解放小孩的自由
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【黄宇】《教师的语言力》读书分享
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17.道德教育不可简单化和绝对化
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30.教师只能说真话
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24.曾玉玲 “暑假作业设计”
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12.课外作业是生活与课程离婚的宣言
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【张颖】《探索文本解读的路径》读书分享
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10.让核心素养落地
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【张健】关于任务驱动下语文课堂教学的思考