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减负提质八项举措之五:课堂教学方式,讲授、启发自如切换
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减负提质八项举措之六:课堂参与机会,分配要公平 #双减 #减负提质 #课堂教学
减负提质八项举措之二:课堂教学目标遵循“双因”统一律
减负提质八项举措之四:课堂师生对话,常态化、多回合
减负提质八项举措之八:课堂管理原则,让学生有安心感
减负提质八项举措之三:课堂物理结构,让“同桌”成为“同学“
减负提质八项举措之一:课堂教学理念,目中有人,了解学生
减负提质八项举措之七:课堂教学提问,改变“重量轻质”的倾向
教学管理“减负提质”的6条微创意之五:积极探索“学科走班制”
“五步式”集体备课基本流程
教学管理“减负提质”的6条微创意之一:教案从评价走向诊断改进,作业检查增添作业效果新指标
教学管理“减负提质”的6条微创意之二:在当日错题订正基础上,增加错题单元二次纠错
教学管理“减负提质”的6条微创意之三:开展“双减”背景下教师新基本功大赛
设计优质作业的方式(五):提升孩子综合能力的创智类作业
设计优质作业的方式(四):提升儿童自我效能感的自主式作业
教学管理“减负提质”的6条微创意之四:提倡三级备课,重视中段的单元备课
【知否学谈】——从新中国娼妓改造的那些事儿,来说说双减和禁止补课的问题……
作业心理机制是什么?
设计优质作业的方式(六):引导儿童学会创新的主题类作业
设计优质作业的方式(二):引导儿童学会合作的合作类作业
Python编程第3课,扎实基础,了解变量、赋值、表达式
设计优质作业的方式(三):带领儿童学会体验的体验式作业作业
国家中小学智慧教育平台视频下载方法
设计优质作业的方式(八):展示多元自我的表达类作业
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设计优质作业的方式(十四):挖掘儿童创作潜能的想象类作业
微信公众号如何快速复制(导入)文章
设计优质作业的方式(十一):培养全面能力的跨学科作业
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从这四个方面提高作业设计水平
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这两方面知识是有效作业设计的基础
设计优质作业的方式(七):让作业充满无限趣味的游戏式作业
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