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单元整体教学设计之3——教材分析的整体性视角
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整个义务教育阶段,教材都是一个整体。其下又分册,每册里含多个单元,每个单元有多个语篇。进行教材整体性分析以哪个节点作为基本分析单位?我认为,应选取单元,而不是语篇,作为教材整体性分析的最小单位。
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