教育学 第六章 课程（课程内容组织方式 课程内容设计 课程实施与评价 课程资源）
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9.4复盘：静待黎明，板块全解析，未来大机会在哪里？
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【慵懒下班】我的粤语车载循环歌单，慵懒，1小时不重复｜粤语-放松系列【yannielife】
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教育学 第六章 课程（1概述 课程分类 课程理论流派）
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教育学 第六章 课程（2课程设计）
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1.2教育学的产生与发展 ：萌芽阶段-西方； 创立阶段 ；发展阶段
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教育学 第七章 教学 （教学组织形式（道尔顿制、导生制、二部制）+教学的基本环节（备上作导学+测验题的四个指标：效度、信度、难度、区分度））
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教育学 第七章 教学（教学组织形式（个别教学 班级授课制 设计教学法））
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教育学 第七章 教学（教学方法 12种）
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教育学 第二章 教育的基本规律：1教育与人的发展2教育与社会的发展
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教育学 第五章 教师与学生（3师生关系）
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教育心理学 第一章 教育心理学概述（教育心理学的研究对象 内容 原则 方法）
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教育心理学 第二章 心理学基础与教育（认知发展—【知觉】：空间知觉、 运动知觉（似动知觉-动景运动、诱导运动、运动后效、自主运动）知觉特性、错觉、教学应用）
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补 教育学 第七章 教学模式（我国主要的教学模式8+3 种） 这次是真的第七章再见^_^;
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教育学 第三章 教育目的（1概述 2我国的教育目的）
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教育心理学 第二章 心理学基础与教育（认知发展—【记忆】记忆类型、记忆过程（识记保持回忆和再现）（遗忘：干扰抑制说，同化说，提取失败说，动机说，艾宾浩斯遗忘曲线
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教育学 第六章 课程（未来发展趋势）课程到此结束^_^ 接下来进入教学～
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教育学 第八章 教学（2教学原则 ）
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教育学 第四章 教育制度 2 我国学制发展
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教育学 第四章 教育制度 1概述（概念 发展形态 类型 现代学制发展趋势）
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教育心理学 第二章 心理学基础与教育（学生的认知发展与教育—【感觉】（感受性、感觉阈限、感觉适应、感觉对比、感觉后效、感觉补偿 、联觉））
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教育学的产生与发展 1教育学概述 2教育学的萌芽阶段-中国
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教育学 第九章 班级管理和班主任工作（2班集体（班集体的发展阶段（组建 核心形成 发展 成熟）良好班集体的特征 培养）班主任（概念 角色 任务 素质））
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教育学 第八章 德育（德育途径 、德育模式）（德育途径：1教2班3活动）
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教综带背—教育学1
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教育学 第七章 教学（教学评价）OK 第七章再见
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“8天无痛带背中国教育史”（第三天）汉代、魏晋-下
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《教育学》24
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教学的产生与发展 5教育的起源 6教育的发展历程
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【直播回放】教育学考研（考点+刷题）教育学原理第九章
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记录在家学习的一天，计划6天完成该课程的学习。昨天是第一天，今天继续…学习平台：MOOC； 学习课程：Translation
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“8天无痛带背中国教育史”（第七天）革命派、新文化运动
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“8天无痛带背中国教育史”（第三天）汉代+魏晋-上
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1179w应届牛马出栏，就业市场塌了，本科生的天也塌了!想要找工作，真得考研了！教育学
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“8天无痛带背中国教育史”（第一天）西周+春秋战国制度史
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【直播回放】教育学考研（考点+刷题）教育学原理第八章
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24考研人数降低后，难度不降反升，25将迎来最难考的一年|25考研|333
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25年是教育学考研最容易上岸的一年。|333|25考研