【30秒学教育学】教育编年史，1949年-1999年
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【30秒学教育学】怎样区分绝对评价，相对评价，个体内差异评价
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【30秒学教育学】课程评价的主要模式:目标评价模式，目标游离评价模式，CIPP评价模式，CSE评价模式
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【30秒学教育学】中国教育史:古代学校教育:夏商，西周，春秋，战国，两汉，隋唐，宋元，明清
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【30秒学教育学】课程目标取向的分类：普遍性目标取向，行为性目标取向，生成性目标取向，表现型目标取向
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【30秒学教育学】课程理论流派:学科（知识）中心课程论，儿童中心课程论，社会中心课程论，存在主义课程论，人本主义课程论，后现代主义课程论
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硕博扩招后，以后硕士分类：985硕！211硕！一本硕！二本硕|教育学333
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【30秒学教育学】课程分类
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【30秒学教育学】义务教育编年史，1904年-2006年
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【30秒学教育学】中国近代教育家:蔡元培，陶行知，陈鹤琴，杨贤江，晏阳初，梁漱溟，黄炎培
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【30秒学教育学】教师的职业素养:道德素养，知识素养，能力素养，心理素养
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【30秒学教育学】课程内容的编排原则:纵向组织，横向组织，逻辑顺序，心理顺序，直线式，螺旋式
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河南、农村、女生、二本、师范、教育学、二战，天崩开局，依然打的一手好牌|教育333备考
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【30秒学教育学】教育独立论，教育万能伦，人力资本理论，筛选假设理论，劳动力市场理论，社会化理论（教育与社会发展的理论）
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【30秒学教育学】如何区分教师的复杂性，创造性，连续性，广延性，长期性，间接性，主体性，示范性，个体性，群体性，系统性
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【30秒学教育学】思维导图:单轨制，双轨制，中间型学制/Y型
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【30秒学教育学】归责要件，归责原则（过错责任原则，过错推定责任，公平公正原则，无过错责任原则），侵责原则
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【30秒学教育学】神话起源说，生物起源说，心理起源说，劳动起源说，需要起源说，交往起源说。（口诀，本能生利息，心理仿梦露，凯米爱劳动）
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【30秒学教育学】壬寅学制，癸卯学制，壬子癸丑学制，壬戌学制
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【30秒学教育学】如何区分教育的导向功能，选择功能，激励功能，调控功能，评价功能，定向功能
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【30秒学教育学】我国新型（理想）师生关系的特点
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【30秒学教育学】顺序性，阶段性，不平衡性，互补性，个别差异性，整体性，稳定性和可变性（个体身心发展规律）
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【30秒学教育学】当代我国的教学模式：传递-接受式，自学-指导式，问题-探究式，情境-陶冶式，示范-模范式，目标-导控式
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【30秒学教育学】怎样区分诊断性评价，形成性评价，总结性评价
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25年是教育学考研最容易上岸的一年。|333|25考研
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2024年考试总结，这题出的，一言难尽！
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【30秒学教育学】心理现象:心理过程（认知过程，情感过程，意志过程）和个性心理（个性倾向性，个性心理特征）
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考研热降温，硕博扩招，是否意味着25考研将成为有史以来最容易上岸的一年？|25考研|333
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教育学考研有多难？333就像紧箍咒一样让我头秃|考研|教育学333
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【30秒学教育学】德育模式:认知模式，体谅模式，社会模仿模式，价值澄清模式
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【30秒学教育学】标志着教育学科独立的著作——赫尔巴特的《普通教育学》
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【30秒学教育学】区分教育的阶级性与等级性
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【30秒学教育学】教育的各个社会功能具有矛盾性的根本原因：直接目的，价值作用 不同。
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【30秒学教育学】如何排序教育方针，教育目的，培养目标，课程目标，教学目标
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【30秒学教育学】学校文化：观念文化，规范文化（制度文化），物质文化
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【30秒学教育学】班级 ：昆体良（萌芽）～ 埃拉斯莫斯（提出一词）～夸美纽斯《大教学论》（理论基础）～赫尔巴特（首次实施）
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【30秒学教育学】课程设计模式:目标模式，过程模式
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曾仕强 有本事的小孩 妈妈都有这个共同点
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【30秒学教育学】如何区分正向功能，负向功能，显性功能，隐性功能
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【30秒学教育学】我国当前学校制度的改革内容&我国教育体制改革趋势
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【30秒学教育学】新中国学校教育制度的层次结构，类别结构的区别