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第八届全国中小学英语阅读教学 | 主旨发言 | 王蔷老师 | 大观念对推进工具与人文融合的英语教育的意义和价值
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王蔷教授:新课标视阈下的单元整体教学:是什么?为什么?如何做?
讲座分享 | 王蔷教授(北京师范大学) | 双重视域下英语学科单元大观念的建构及其育人价值
讲座分享 | 蒋京丽老师 | 基于大观念的初中英语单元教学设计——以Role Models为例
2023-12-23 王蔷教授-高中英语阅读教学设计及案例分享(上)
2023-12-23 王蔷教授-英语写作教学设计及案例分享
【蒋京丽】基于文本类型的阅读教学策略和方法
北京师范大学-中学英语学科教学设计(国家级精品课)
第八届全国小学英语阅读教学学术研讨会|专题1:中小学英语读写结合路径与策略探究
2023-12-23 王蔷教授-英语听力教学设计及案例分享
「专家评课」王蔷教授评 Non-fiction 英语绘本阅读展示课——成都市小学英语绘本阅读教学研讨会
专家讲座‖王蔷教授专项解读2022版英语新课标‖2022.5.25
王蔷讲座 | 跨学科主题学习 ——是什么?为什么?如何做?
基于大观念建构的单元整体教学设计
2022最新 可能是最醍醐灌顶的阅读教学秘籍 文本特征设计 特级教师 金老师
国际英语教育中国大会 王蔷 Using Big ideas as a bridge to cultivate Ss' core cometences
课例研讨 | 《多维阅读》第13级 Born to Be Free (韩冉冉老师)| 点评专家:王蔷教授
罗之慧:基于大观念的初中英语单元整体教学案例解析
王蔷教授高中英语教学评一体化设计
2022.0808.王蔷.初中英语教学中如何落实学习活动观
讲座分享 | 张华教授(杭州师范大学) | 走向大观念教学
基于大观念的单元整体教学设计|小学英语 Clothes
英语阅读教学方法前沿
学术研讨 | 陈则航教授(北京师范大学)| 中小学英语读写结合路径和策略探究
理论学习|王蔷老师讲英语大观念
【张秋会】在英语阅读教学中发展学生思维品质的提问策略
专家讲座 ‖ 王蔷教授 ‖ 2022版英语新课标解读 ‖ 王蔷教授受邀为深圳市义务教育阶段的教师解读2022版英语新课标
课例研讨 || 整本书阅读 The Secret Garden 说课 | 点评专家:蒋京丽老师、王蔷老师
小学英语绘本与主教材融合教学
2022-10-10王蔷教授《义务教育英语课程标准》2022年版关键问题解读
学科英语|《王蔷教学法》基础精讲视频合集
基于大观念建构的单元整体教学设计
分会场四——英语阅读课堂教学创新实践 2023.0415-0416.2023全国基础外语教育改革与发展研讨会
英语阅读“教-学-评”一体化的理念与实践【程晓堂】
王蔷老师谈英语学习活动观——中国基础外语教育的教学主张和实践路径
蒋京 丽探索“教—学—评”一体化的英语课堂教学
初中英语阅读教学中的课堂设问
【王蔷】新课标背景下再议英语阅读教学的价值、路径与方法
第八届全国中小学英语阅读教学 | 学术研讨会 | 专题研讨3.3-文伟老师-项目式学习深化中华优秀传统文化主题阅读
双重视域下英语学科单元大观念的建构及其育人价值
第八届全国中小学英语阅读教学 | 学术研讨会 | 专题研讨3.1 | 武和平老师-为何在英语阅读中融入优秀传统文化