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英语阅读“教-学-评”一体化的理念与实践【程晓堂】
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教育人生 10
《英语学习活动观》王蔷
教学评一体化
蒋京 丽探索“教—学—评”一体化的英语课堂教学
梅德明| 落实新课标理念,推进英语课程 教学评 新发展
义务教育英语课程的新方向 程晓堂
教学评一体化之——读后续写公开课
《落实过程性评价,促进教学评一体化》冯善亮
【教改前沿】指向核心素养的“教学评一体化”单元教学设计
教学评一体化之———词汇教学公开课(市级)
巧用英语学习活动观,落实英语学科核心素养
2022.9.1 闫赤兵 2022义教新课标解析 小学英语“教-学-评”一体化设计与实施
以评促教,以评促学——教学评一体化在日常课堂的应用与实践(南环小学黄小娟)
0316 程晓堂
《基于教学评一体化的英语课堂教学》
不可错过的专家点评之程晓堂教授,《中小学外语教学》主编/北京师范大学外国语言文学学院教授‖不看会后悔系列!
崔成林 讲座:《深度学习与教学评一体化》
北京师范大学程晓堂:英语教师如何有效使用教材?
【华东师范大学首届大夏外语教育创新论坛】程晓堂
基于英语学习活动观的小学英语阅读教学理念与实践探究【孙晓慧】
教学评一体化——龚亚夫1月10日
教学评一体化之——阅读教学公开课
朱丽华:教学评一体化的教学设计与实施
新课标背景下英语课堂“教学评一体化”的实践探究和实施路径
小学英语教学评一体化课例展示:广东顺德德胜学校小学部李博
课标解读丨 小学英语“教-学-评”一体化设计与实施(北京海淀区英语教研员闫赤兵 )
基于教学评一体化的初中英语单元整体教学说课
基于英语学科大观念的小学英语单元整体教学设计与实施
【英语教研】践行教学评一体化英语探索At the farm
新课标背景下如何开展自然拼读教学讲座
第八届全国中小学英语阅读教学 | 主旨发言 | 王蔷老师 | 大观念对推进工具与人文融合的英语教育的意义和价值
【王蔷】新课标背景下再议英语阅读教学的价值、路径与方法
小学英语 | 2023.0211.北京市小学英语教研活动:单元视域下“教-学-评”一体化的实践探索
主题意义视域下“教-学-评”一体化的单元整体教学说课
小学英语课堂程晓堂
230626 践行英语学习活动观 培养学生核心素养
4.张宏丽 报告《核心素养目标统领的教学评一体化教学设计与实施》 2023年小学英语名师课堂教学观摩活动
王蔷讲座 | 跨学科主题学习 ——是什么?为什么?如何做?
英语语法趣谈 北师大程晓堂教授讲座
北极星绘本展示课【G5 Tortoise and his friends】+案例评析【基于英语学习活动观的绘本阅读教学案例评析】