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【王蔷】新课标背景下再议英语阅读教学的价值、路径与方法
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230626 践行英语学习活动观 培养学生核心素养
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【蒋京丽】基于文本类型的阅读教学策略和方法
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英语阅读教学方法前沿
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专家讲座‖王蔷教授专项解读2022版英语新课标‖2022.5.25
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第八届全国小学英语阅读教学学术研讨会｜专题1：中小学英语读写结合路径与策略探究
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【主题教研活动】探究中学英语阅读教学中的思维可视化教学路径
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《英语学习活动观》王蔷
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新课标学习—语篇研读
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2023-12-23 王蔷教授-英语写作教学设计及案例分享
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英语阅读教学文本解读-葛炳芳
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【王蔷英语教学法】—— 万能语料、答题模板
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王荣生教授讲座《阅读教学设计的要诀》
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新课标背景下的英语作业设计
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初中英语阅读教学中的课堂设问
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专家讲座 ‖ 王蔷教授 ‖ 2022版英语新课标解读 ‖ 王蔷教授受邀为深圳市义务教育阶段的教师解读2022版英语新课标
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讲座分享 | 王蔷教授（北京师范大学） | 双重视域下英语学科单元大观念的建构及其育人价值
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分会场三——高中英语课堂教学创新实践 2023.0415-0416.2023全国基础外语教育改革与发展研讨会
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王蔷老师谈英语学习活动观——中国基础外语教育的教学主张和实践路径
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2023-12-23 王蔷教授-高中英语阅读教学设计及案例分享（上）
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分会场四——英语阅读课堂教学创新实践 2023.0415-0416.2023全国基础外语教育改革与发展研讨会
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权威专家王蔷解读《义务教育英语课程标准（2022年版）》，精彩内容不容错过
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2022年版义务教育英语课程标准｜划重点｜学科英语考研
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“双新”背景下的高中英语阅读教学设计
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基于大观念建构的单元整体教学设计
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基于核心素养视域下的小学英语阅读教学探究的实践与思考（顺德陈村庄头小学何善雅）
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【张秋会】在英语阅读教学中发展学生思维品质的提问策略
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单元教学设计案例一 （人教版为例）
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普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）
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新课标背景下英语课堂“教学评一体化”的实践探究和实施路径
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英语核心素养视角下的教材分析和教学设计
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如何设计并撰写核心素养导向的教学目标（英语）
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王蔷教授：新课标视阈下的单元整体教学：是什么？为什么？如何做？
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【讲座】基于英语学习活动观的教学设计理念与实践--孙晓慧
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第八届全国中小学英语阅读教学 | 主旨发言 | 王蔷老师 | 大观念对推进工具与人文融合的英语教育的意义和价值
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学科英语｜《王蔷教学法》基础精讲视频合集
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英语阅读“教-学-评”一体化的理念与实践【程晓堂】
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【主题教研活动】如何在备课环节进行深度文本分析
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[搬运]戈向红 桂婷婷 2023.0812. “教一学一评”一体化的深度探索与实践
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2022-10-10王蔷教授《义务教育英语课程标准》2022年版关键问题解读
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蒋京 丽探索“教—学—评”一体化的英语课堂教学