《人皆有不忍人之心》：郑浩天同学梳理文本层次，关注文本的逻辑性（高二四班）
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《人皆有不忍人之心》：孙亦宸同学梳理文本层次，关注文本，进行逻辑思辨（高二三班）
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《人皆有不忍人之心》：给孟子挑挑错！皆有？不一定！
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《老子四章》：智慧是对俗见的超越
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《大学之道》：释“三纲”，解“八目”（为高二四班同学的课堂状态点赞）
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纯干货！高考语文阅读题的解题思路及步骤
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致云雀：题目是打开文本的一把钥匙
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《大学之道》研读：理解题目以及第一段的关键词句的提炼与认知（高二三班）
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周六练习分析文本，丰富阅读经验（以2022年高考语文全国Ⅰ卷现代文阅读Ⅰ为例）
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《大学之道》：题目的理解以及第一段关键词句的提炼与认知（高二四班）
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《大学之道》：十分钟入门秘诀
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《登泰山记》：登山的一万个理由
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《谏太宗十思疏》：高一四班第二课时——先从“十思”入手，中心开花别样红
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期中试卷讲评。忍无可忍，怒摔小镜子！
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《红烛》：赏析意象，做一个精神明亮的人
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《阿房宫赋》：梳理文意，紧扣“纷奢”（高一4班）
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《大学之道》：带有仪式感的朗读，并梳理一下文意
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《老子四章》：智慧之旅（四）事物的“貴”是由獲得它的難度決定的嗎
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《论语》十二章：学着从“仁”的角度去理解去感悟去阐述
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祝贺姜廷轩同学的文章荣登《唐山晚报》
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《谏太宗十思疏》：高一四班第三课时——君人者，著道厚德乃可无为而治
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月考试题讲评：考场阅读就是又快又准又全地获取信息
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《阿房宫赋》：“阿房”是什么意思
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《大学之道》：你能正确理解“格物致知”的涵义吗？“格物致知”与“断舍离”（为高二四同学点赞）
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“若寡人者，语文可得百二十分乎？”孟子曰：“可！非常可！”
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老妈子讲诗词：苏轼《江城子·十年生死两茫茫》——最遥远的距离，最痛苦的思念
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老妈子式教学，高中生解读古诗入门（一）
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《老子四章》：智慧之旅之（一）运用抽象（归纳）思维阐释“有”和“无”
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一节推门课！语句补写的思路。欣科同学说，语文课以后就这么上吧！爽！
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涨分必看！高考语文现代文阅读Ⅰ选择题的解答思路！（以2022年高考语文全国Ⅰ卷现代文阅读Ⅰ为例）只讲实力，鄙视套路！
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杜甫《登高》：“圣”之所以为圣，在于其情怀和精神境界（高一4）
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《论语》十二章：早自习强调三个重点——仁者二人、君子与小人看问题的角度、质文之辨
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《烛之武退秦师》：言言刺入秦伯心窝（一）
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《论语》：一时学其文字容易，一时行其仁心难啊，更甭提一年乃至一生了
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《谏太宗十思疏》：高一三班第一课时——制定一个小目标，实现它！
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《阿房宫赋》：梳理文意，紧扣“纷奢”（推荐！高一3班）
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《烛之武退秦师》：读中生“智”
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《论语》十二章：人而不仁，读《论语》何！“仁”是打开《论语》这座宝库的金钥匙！
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《雷雨》：讲不了课了，就简单说两句。孩子们都特体谅老师特懂事儿
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高一的最后一节早自习读一读张孝祥的《念奴娇·过洞庭》