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任务学习对而与语用互动能力的影响
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关于故事创意与生活
个人学习环境对学生表现的影响——基于“数字分心”的视角
多元现代性视域下的地方伦理与文明对话
文化认同与软实力:一个英语教学的视角
人类世中教育如何关怀未来一代
术语的力量
数据思维:另一种美丽
论群学品格
揣测与媒介:媒介现象学
“我们的鲁迅”工作坊(下午场)
第六讲·观念模式
技术激进主义与技术保守主义:新兴人类增强技术的人文价值论争
领导权的谱系——从概念到理论的历史演变
元诗四大家及其诗风
意义的性质与“计算”
教学研究论文的写作与发表——作者的视角
科幻人工智能叙事与未来焦虑
礼俗互动:关注中国从传统社会的新范式
大模型时代句法语义研究何去何从
文学就是人学:M.H.艾布拉姆斯论人文主义批评
论文写作重点
网络文学新浪潮与文学新经验
第十二讲·质性研究的阶段与特色
写意美学与写意艺术
西方成长小说
如何打造动人的故事:以论文和计划为例
虚实相生还是相克?NFT对艺术生态影响之反思
语言学中质性研究的设计
古典诗中的现代智慧
互动授课:大学教师手册
艺术学—研究的选题切入与资料运用
西方学术话语中的历史精神
国内外外语教育实证研究热点话题及发展趋势
【英文】儒家关系作为伦理挑战
情感能否作为未来可能的一种知识学奠基
中国文学史上的繁简论
自我同一性断言是枢轴命题吗?
英雄主义的谎言──反战电影新视野
【第六谈】增强文学的思想性:新闻科建设背景下日本文学研究的可能路径
角川輕小說短訓(4)