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6.2评述教育政策评价的基本类型《教育政策法规的理论与实践》
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1.3简述教育政策、法规的功能《教育政策法规的理论与实践》
3.1谈谈你对教育政策、法规价值基础的理解《教育政策法规的理论与实践》
8.2建国以来我国教育行政体制发生了怎样的变化?试评价其得失《教育政策法规的理论与实践》
8.1简要评价我国不同时期的教育方针《教育政策法规的理论与实践》
6.1谈谈你对教育政策评价的理解《教育政策法规的理论与实践》
8.3教育法对我国基本教育制度做了怎样的规定?《教育政策法规的理论与实践》
2.3教育法规可分为哪几个层级,它具有什么样的属性与特征?《教育政策法规的理论与实践》
3.2怎样认识教育的“以人为本”和教育的科学发展?《教育政策法规的理论与实践》
6.4教育政策评价有哪些基本方法?《教育政策法规的理论与实践》
7.2试比较教育政策监控与教育法治监督的功能、特征及其作用的异同《教育政策法规的理论与实践》
褚宏启教育管理学9.学生管理
3.1.1古典组织思想时期
教师暑假第四天
褚宏启教育管理学10.教育评价
16.3完善现代学校制度
教育心理学第九章第三节
教育心理学第九章第二节
教育心理学第八章第二节
8.1区域教育规划
1.1教育管理含义特点及趋向
褚宏启教育管理学制定学校管理规章的原则
16.1/2推动学校改进
教师暑假第六天
教育心理学第七章第一节
褚宏启教育管理学教育管理过程
教师暑假第51天,走亲访友日
教育心理学第七章第二节
2021专业技术人员继续教育公需课考试答案
教育心理学第十章第一节
师德师风学习知识竞赛答案
《水调歌头》
小美好
第四/五/六章6.6各国教育管理发展的共性
333卷(三)
褚宏启教育管理学文化环境对于教育管理的影响
11.3教育行政的理性化和专业化
儿童发展心理学第二章
狗咬狗
教育心理学第四章第二节
你相信光吗