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【30秒学教育学】如何区分:难度，区分度，信度，效度
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【30秒学教育学】怎样区分前制度化，制度化，非制度化
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【30秒学教育学】如何区分教育的导向功能，选择功能，激励功能，调控功能，评价功能，定向功能
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【30秒学教育学】如何区分教师的复杂性，创造性，连续性，广延性，长期性，间接性，主体性，示范性，个体性，群体性，系统性
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【30秒学教育学】课程评价的主要模式:目标评价模式，目标游离评价模式，CIPP评价模式，CSE评价模式
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【30秒学教育学】如何区分教育目的，教育方针
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【30秒学教育学】培根，夸美纽斯，卢梭，康德，裴斯泰洛齐，洛克，赫尔巴特，杜威
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【30秒学教育学】德育模式:认知模式，体谅模式，社会模仿模式，价值澄清模式
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【30秒学教育学】教学组织形式:班级授课制，道尔顿制，文纳特卡制，特朗普制，贝尔-兰卡斯特制，设计教学法
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【30秒学教育学】宗教本位论，社会本位论，个人本位论，教育无目的论，教育准备生活说，教育适应生活说，马克思主义教育目的论（教育目的的价值取向）
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【30秒学教育学】德育途径
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【30秒学教育学】课程实施的基本取向：忠实取向，相互调适取向，课程缔造取向（创生取向）
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【30秒学教育学】如何排序教育方针，教育目的，培养目标，课程目标，教学目标
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【30秒学教育学】班级授课制的特点，优点，缺点
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【30秒学教育学】怎样区分绝对评价，相对评价，个体内差异评价
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【30秒学教育学】苏格拉底，柏拉图，亚里士多德，昆体良
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【30秒学教育学】课程理论流派:学科（知识）中心课程论，儿童中心课程论，社会中心课程论，存在主义课程论，人本主义课程论，后现代主义课程论
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【30秒学教育学】心理现象:心理过程（认知过程，情感过程，意志过程）和个性心理（个性倾向性，个性心理特征）
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【30秒学教育学】壬寅学制，癸卯学制，壬子癸丑学制，壬戌学制 思维导图
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【30秒学教育学】中国近代教育家:蔡元培，陶行知，陈鹤琴，杨贤江，晏阳初，梁漱溟，黄炎培
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【30秒学教育学】如何区分身心健康权，人身自由权，人格尊严权，隐私权，名誉权和荣誉权，财产权，受完法定年限教育权，学习权，公正评价权
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【30秒学教育学】归责要件，归责原则（过错责任原则，过错推定责任，公平公正原则，无过错责任原则），侵责原则
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现在考个教师编真的很难
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高校教师资格证考试《高等教育学》题库，每天上班听20分钟，20天轻松背过不补考！
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【30秒学教育学】标志着教育学科独立的著作——赫尔巴特的《普通教育学》
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【30秒学教育学】教师的专业素养（不是职业素养哦）：学科专业素养，教育专业素养，人格特征，良好的职业道德素养
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【30秒学教育学】学生观：学生是发展中的人，学生是独特的人，学生是具有独立意义的人
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招教面试了一个985的女生，没想到讲课讲的稀烂...
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【30秒学教育学】素质教育发展年份表
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【30秒学教育学】德育过程与品德形成过程的区别与联系
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【30秒学教育学】中小学常用的教学方法:语言性教学方法，直观性教学方法，实践性教学方法，研究性教学方法，情感陶冶类教学方法
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【30秒学教育学】课程目标取向的分类：普遍性目标取向，行为性目标取向，生成性目标取向，表现型目标取向
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【30秒学教育学】德育方法:说服教育法，榜样示范法，陶冶情操法，实力锻炼法，表扬奖励与批评处分，自我修养法，品德评价法，角色扮演法，合作学习法
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【30秒学教育学】福勒和布朗:关注生存，关注情境，关注学生【教师专业发展的阶段】
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【30秒学教育学】教育的现代化【易混淆知识点】
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【30秒学教育学】如何区分 教育行政诉讼，教师申诉，学生申诉，教育行政复议
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2025年教师招聘 招教 第二轮 教育学02
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【30秒学教育学】教学过程基本规律:间接性规律，发展性规律，教育性规律，双边性规律
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【30秒学教育学】如何区分课内活动，课外活动，校外活动
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00后，非师范生，早上6点起，晚上12点睡，拼命考上教师编，才知道死磕真的很有用.....