What a day教学设计以及说课
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小羊肖恩 第一季 01
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基于英语学科大观念的小学英语单元整体教学设计与实施
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‘双减’政策下小学英语作业设计的优化与实践2
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寓“课程思政”理念于小学英语阅读教学.mp4
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全国优质课&说课&评课
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英语组建设+小学英语单元主情景图教学整合模式的实践研究【六下U2 Last Weekend+五下U1 My Day+U1 How tall are you说课】
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‘双减’政策下小学英语作业设计的优化与实践1
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适合中国儿童的自然拼读教学1
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英语教师素养提升——词汇教学主题研修
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亚克迪英文版 幼儿启蒙早教英语动画片
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适合中国儿童的自然拼读教学2
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【讲座】基于英语学习活动观的教学设计理念与实践--孙晓慧
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英语项目式学习设计与实施1
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中小学读写教学评价
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主题引领的英文整体教学设计三因素思考及实践
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如何在阅读教学中达成意义建构
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自然拼读绘本与教材语音板块融合的示范教学第一期（5）
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主题意义探究引领的小学英语单元整体教学【张金秀】
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新标准一年级起点四上M6U1 It didn't become gold【说课】+英语大概念下的拼读写一体化单元整体教学设计【新标准一起四上M5】+新标准一起五
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“多维阅读”助力在单元整体设计中提升核心素养2
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2022年全国中小学英语分级阅读教学说课大赛半决赛1
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如何设计基于英语学科核心素养的测试任务
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剑桥国际少儿英语KB3 L1教学指导
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Modbus通讯2000H怎么转换？
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如何高效开展小学英语绘本阅读教学【肖涵】
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第2讲 巧算加减法练课
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剑桥国际少儿英语KB3 CLIL教学指导
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剑桥国际少儿英语（第二版）一级课程介绍
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学科育人新途径---英语教育戏剧
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剑桥国际少儿英语KB3 Review&Values教学指导
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基于主题意义探究 落实学科育人价值【人教四年级上册U6 Jobs说课】+情境创设，灵动课堂 巧设作业，梯级成长【人教一年级上册U4 Numbers】
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新课标背景下如何开展自然拼读教学讲座
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西安市小学英语绘本阅读教学设计的模式及案例分析【西安市教育科学研究院-白文华】
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自然拼读绘本与教材语音板块融合的示范教学第一期（4）
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学科思政下的小学英语创新实践-以六年级上册U1-3整合复习课“Friends”为例
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素养立意的小学英语单元整体教学设计与实施
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石家庄外国语学校外语教学经验分享+The Spring Festival（food and drinks）课例设计及评课+绘本The Dark in the B
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培育新型人才，聚焦优秀文化——国际理解教育背景下的英语课程建设
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单元视域下的小学英语作业布置的有效性研究
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双减政策下，如何构建高效课堂（上）