京东 11.11 红包
单元视域下的小学英语作业布置的有效性研究
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成都小学英语樊波老师教研团队“单元主题整合设2
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学科思政下的小学英语创新实践-以六年级上册U1-3整合复习课“Friends”为例
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绘本和课堂结合的几种方式
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何晶晶《丽声北极星分级绘本》第二级上Puppy in a Box
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双减政策下，如何构建高效课堂（上）
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闫韵《北极星分级绘本》第二级上Tortoise and His Friends
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培育新型人才，聚焦优秀文化——国际理解教育背景下的英语课程建设
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李钦兰《丽声北极星自然拼读绘本》第二级 Fat Cat
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张茨鑫《丽声北极星分级绘本》第二级上Mimi the Superhero
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英语教学中常用的戏剧游戏
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中华优秀传统文化融入小学英语教学的思考
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王琛《丽声北极星分级绘本》第二级下Eek，Spider！
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2021年顺德区小学英语“主教材与绘本深度融合”专题研讨
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曲莉《丽声北极星分级绘本外研版》第二级上The Village Show
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董楠《丽声三叶草分级读物》第二级Sally and the Big Slide
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新课标视域下的单元整体教学——如何融入绘本阅读【王蔷】
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如何利用教育戏剧方法进行英语绘本教学
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学习实际新课标，在磨课过程中全面提升教师教育教学能力
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适合中国儿童的自然拼读教学2
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自然拼读绘本与教材语音板块融合的示范教学第一期（5）
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适合中国儿童的自然拼读教学1
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“双减”下素养类课程优秀实践案例展播
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自然拼读绘本与教材语音板块融合的示范教学第一期（3）
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英语组建设+小学英语单元主情景图教学整合模式的实践研究【六下U2 Last Weekend+五下U1 My Day+U1 How tall are you说课】
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做一名有文化的英语教师——鲁子问老师
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人教版三年级下U5 Do you like pears Part A Let's talk示范课&说课
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主题意义探究引领的小学英语单元整体教学【张金秀】
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如何借助拼图阅读培养学生逻辑思维能力
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《丽声海豚英语分级读物》第一级上A Game of Shapes
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人教版英语（一年级起点）五下U3 Making Contact课例
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双减政策下，如何构建高效课堂（下）
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人教版英语（一年级起点）五下U3 Making Contact说课
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“双减”下阅读课程体系建设实践经验分享
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2021年顺德区小学英语“主教材与绘本深度融合”专题研讨1
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任务型教学促进核心素养落地+任务型课例落地1
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理解降维打击的真正意义｜雷军的终局思维
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主题引领的英文整体教学设计三因素思考及实践
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“双减”政策下英语阅读中的思维培养——优化设计，提升效率
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家庭教育指导师培训Day2