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《中小学违规行为惩戒实施办法》出台背景
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《中小学违规行为惩戒实施办法》解读（三）
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《中小学违规行为惩戒实施办法》解读（二）
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推介片 《中小学违规行为惩戒实施办法》解读
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培养学生“乐学善学”素养之法
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4. 重大疫情与灾害心理
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心理诊断技能+心理评估
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培养学生“勤于反思”素养之法
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1.班主任是学生心理健康的一级预防员
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黄金律结字法（三）
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9. EST疫情心理辅导策略——学生个体
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北师大版高中数学选择性必修第一册教材分析与教学建议-李延林
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1. 高二学生面临的问题
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3. 对待高二学生的关注点
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高中数学：课例“全概率公式” 及点评 曾蓉 章建荣
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4.落实《方案》的重点任务（二）
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心理诊断技能1
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心理诊断技能3
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2.学情分析能力点理解
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3.有扎实学识 有仁爱之心
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心理咨询技能2
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社会心理学2
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7. EST疫情心理辅导策略——学校
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公开课抓亮点有逻辑。合理的内容加出彩的呈现方式
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社会心理学1
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3.差异教学的实施策略
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个性化学习的实施建议（二）
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走近师德楷模，感悟师道精神
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@20200527_104733导数的概念_课堂教学
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@20191104_210554我骄傲我是中国人
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基础心理学4
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走近师德楷模支月英
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发展心理学2
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@20200913_105619实习第一堂课
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如何让孩子心甘情愿写作业？不是买书买资料，也不是催他哄他奖励他