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单元整体教学设计之6——学生分析及教学目标设置整体性视角
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单元整体教学设计之1——为何要进行单元整体设计
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单元整体教学设计之2——教学目标、评价、过程一体化
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单元整体教学设计之3——教材分析的整体性视角
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单元整体教学设计之8——【案例】教材语篇内容单篇分析
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单元整体教学设计之11——【案例】基于教学目标设置评价项目并据此制定教学过程
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单元整体教学设计之4——单元分析的整体化路径
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单元整体教学设计之12——【案例】补充语篇展示及分析
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单元整体教学设计之9——【案例】语篇关联分析及主题确定
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单元整体教学设计之10——【案例】分析学生已有经验、当下目标、未来朝向
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重读音节如何确定？
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有必要学音标吗？
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如何引导孩子进行有效复述
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不规则动词神曲——听一遍唱一遍【Lesson 3】
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为什么我不推荐海尼曼和RAZ作为英语阅读起点？
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