书法课堂教学，临摹示范，老师用王羲之《十七帖》笔法，课堂创作《古诗》二首，极富神韵
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书法家吴启桢老师，课堂教学临摹示范，行草书创作，宋词《水调歌头·送章德茂大卿使虏》
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书法课堂教学示范，正统的王羲之《十七贴》笔法，行草书条幅创作，李白诗《朝辞白帝彩云间》
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书法家吴启帧老师，课堂教学临摹示范，行草书创作，唐诗《春晚山庄》。这幅作品装裱成卷轴，挂墙上更有大家风范
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书法教学，行草书创作，老师用孙过庭《书谱》笔法创作，古诗二首，中锋运笔，入木三分
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书法家吴启帧老师，课堂教学临摹示范，行草书条幅《人生若只如初见》
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书法家吴启桢老师，课堂教学临摹示范，行草书创作，唐诗《生涯岂料承优诏》老师这水平让人赞叹不已，糅合王羲之和米芾的笔法，胸有成竹，酣畅淋漓，一气呵成
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书法家吴启桢老师，课堂教学临摹示范，行草书创作，《菜根谭语录》。老祖宗的智慧挂到墙上，古色古香的就是有品位
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行草书创作，老师熟练的笔法，朴拙的造型，给人艺术享受。书法家吴启桢老师，课堂教学，古诗行草书条幅作品，创作欣赏
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书法家吴启桢老师，课堂教学临摹示范，行草书创作，唐·白居易诗《微之宅残牡丹》这幅行草中堂，老师挥毫收放自如，欹正相生，书写成竹在胸，随遇而变
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书法家吴启祯老师，课堂教学，临摹示范，草书创作《菜根谭语录》。老师笔法严谨，以收敛为主，给人一种温文尔雅的美感
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书法家吴启桢老师，课堂教学，行草书创作，《菜根谭语录》老师成竹在胸，一气呵成，稳而不俗，随遇而变
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书法家吴启桢老师，课堂教学临摹示范，行草书创作，宋词《题临安邸》，这幅行草作品，老师八面出锋，颇有米芾笔意
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老师用王羲之《十七帖》笔法，创作草书。王铎诗《赠郑公度诗卷》。开合自如，尽情挥洒，用笔干净利落
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书法家吴启桢老师课堂教学临摹示范，行草书创作，李白诗《望天门山》，老师的书法参赛作品就是讲究，整体如行云流水，墨色干枯自然，行气贯通
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行书课堂教学，老师一笔一划认真示范，观摩这样的临摹，能取到真经
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老师书写快慢结合，笔法提按分明，线条优美古朴，有王羲之手札笔意
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书法家吴启桢老师，课堂教学临摹示范，白居易诗《长恨歌》老师这幅行草作品，书写流畅且灵活多变，尤其是章法和墨法处理的十分到位
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书法家吴启桢老师，课堂教学临摹示范，行草书创作苏轼诗《观潮》，书法创作中同时出现多条竖线，怎样处理让人头疼，看老师怎样变化的
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老师用“二王”的 笔法写行草，把这首宋词表现得有声有色
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吴啓桢老师，书法教学，行草书创作，王之涣诗《登鹤雀楼》。老师用笔灵活多变，八面出锋，有“二王”笔意
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这幅行草作品，老师书写流畅而不轻飘，笔法凝重，墨色浓淡分布浓淡相宜
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书法家吴启帧老师，书法课教学，行楷书扇面创作，《一马当先》。作品沉稳大方，结字优美
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没有几年功夫，“城”字的这种笔法是写不来的，老师写得畅快淋漓，让人钦佩
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老师这娴熟的笔法，让很多书法爱好者佩服，真是台上一分钟台下十年功啊
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草书“深”字写得挥洒自如，线条极富质感，入木三分
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这幅行草，笔法娴熟，提按转折运用自如，章法规整，有王羲之笔意
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草书，用王羲之笔法创作，苏轼诗《凛然相对敢相欺》
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书法家吴启桢老师，课堂教学临摹示范，行草书创作，黄庭坚诗《题竹石牧牛》老师书写流畅，稳而不俗，成竹在胸，独出机巧
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书法家吴启帧老师，课堂教学示范，这扇面《福星高照》，写得庄重而又典雅
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大师挥毫，写“虎年”春联，笔法稳健，笔画厚重，满满的幸福吉祥
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书法学习，还是观摩老师的长幅行草书，既欣赏又过瘾
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台湾书法家，吴啓桢老师，书法教学，行草书创作。宋词《红笺小字》一个字“寄”字运用“枯笔”，写得沧桑有力度，仿佛“屋漏痕”
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书法家吴启帧老师，课堂教学。行草书创作，李白《将进酒》，老师情绪高昂，一气呵成，堪称佳作
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一个“年”字，因熟生巧，老师下笔果断，收笔利索，造型极富个性
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书法家吴启帧老师，课堂教学，临摹示范。老师课堂为学员随手写的行书小品，清新优雅，不失大方。唐诗《清风掩柴扉》
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“行在”二字刷得太潇洒了，老师创作时前后呼应处理得巧妙，值得我们学习
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老师笔法流畅，其中的两个草书起到画龙点睛之笔，而且墨色浓淡相宜
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大师成竹在胸，笔法老辣，一气呵成，有王羲之笔意，很适合书法学习者观摩
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台湾书法家，吴启桢老师书法教学，行草书创作，唐诗《春江花月夜》语句。老师每次创作都有亮点，“徊”字的笔法就很有创意，长知识了
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第一个“我”字，老师出手干净利落，入木三分