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【20230516】人教云教研 小学数学 高枝国 新课标视域下小学数学单元整体教学研究——以人教版小学数学四年级下册《三角形》单元为例
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【20230316】真实情境下的问题解决——小学数学教学的探索与实践
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【20220528】“同上一节课”——小学数学“平均数”教学研讨会
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【20230615】第十五届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动 直播间1：数学思想方法（一）
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【20230601】第十五届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动 直播间2：图形与几何（二）
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【20221111】人教云教研 小学数学 唐彩斌 指向小学图形与几何领域的素养及其达成
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【20230601】第十五届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动 直播间1：图形与几何（一）
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【20230525】第十五届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动 直播间1：数与代数（二）
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【20221211】人教云教研 小学数学 李晓梅 促进数学理解_落实核心素养——小学阶段“数与代数”领域落实新课标精神的教学策略
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【20230621】第十五届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动 直播间2：统计与概率
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【20220611】数学史与数学教育（HPM）工作室-小学教研基地活动第六场
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【202206~07】《义务教育数学课程标准（2022年版）》系列解读与培训活动 小学组
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【20220924】如何引导学生理解“数量关系”，培养解决问题能力
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【20240523】东城区培新小学 跨学科主题学习的实践探索
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【20230331】郭衎 综合与实践：从主题活动到项目学习
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【20230401】数学史与数学教育（HPM）工作室小学教研基地活动第二十二场 HPM视角下“自然数的认识”专题研修之教学实践
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【20240328】吴正宪 分数的再认识
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第十四届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动
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【20230311】数学史与数学教育（HPM）工作室小学教研基地活动第二十一场
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【20210518】从数学的眼光谈起，创设真实世界的真实问题——北京市小学数学系列大讲堂（一）
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【全124集]【五年级上册数学】2024最新小学数学.趣味动画小学数学1-6年级人教版同步课本备课备考必考
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【20231020】史家-实验双师课堂——五年级数学《用字母表示数》
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【20220430】刘晓婷 第六届“启航杯”《小学数学新教师专业成长：以两个“转化”为例》
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人教版五年级上册数学，数学趣味动画，五年级上下册全201集
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【20230325】第七届全国中小学生统计作品设计创意活动启动仪式暨师资培训班
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【20220409】数学史与数学教育（HPM）工作室-小学教研基地活动第一场
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【20220528】数学史与数学教育（HPM）工作室-小学教研基地活动第五场
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【20221012】《高质量课堂“教学设计+核心技能”拓展训练营》第一讲《重建“学习、教学、课堂”的认知》
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【20220513】同课异构，各美其美 ——《小学教学》联合江苏省陈金飞名师工作室开展网络教研活动
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【20230415】数学史与数学教育（HPM）工作室小学教研基地活动第二十三场
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【20220810】《教材帮》高峰论坛——【小学数学】贲友林、朱宇：素养导向下新课标高效落地与实施.ts
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【20231020】史家-赤峰双师课堂——四年级语文《精卫填海》
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【20220514】数学史与数学教育（HPM）工作室-小学教研基地活动第四场
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【20220726】数学史与数学教育（HPM）工作室-小学教研基地活动第九场-HPM视角下“分数”专题研修-《分数的分类与性质》
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【20221123】张丹《让问题引领儿童的数学学习》
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【20220903】数学史与数学教育（HPM）工作室小学教研基地活动第十三场
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【20220415】小学生数学学习方式变革与创新高峰论坛 暨“数学实验”项目化学习展示与推广
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【20240708】义务教育国家课程新修订教材北京市专题培训——小学数学
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【20231026】2023年义务教育阶段青年教师同课异构教学研究展示 小学数学会场
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人教版三年级上册数学，数学趣味动画，三年级上下册全199集
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【小学一年级同步动画】看动画学数学-比多少【全集】