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教学/一棵小桃树
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借班给徒弟上的示范课。但是很遗憾时间的把控不好,一课时没有完成教学任务。 这个班的学生平时课堂上可能以听为主,自主探究的机会要少一些,所以课堂上积极思考的程度要弱一点,思考的精度和深度在交流中能感受到不足。 如果多个五分钟,要再品一下开花,情感的转折,最后再用一个字括全文。 反思自己,在第一个环节引导力度不够,应该可以更加集中,节约出时间来。
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