教学/《背影》第二课时，父子的矛盾和理解是永恒的轮回
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教学/《背影》第一课时，认识一个父亲，这个父亲的形象好像那么熟悉
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教学/《人民英雄永垂不朽》第二课时
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教学/《灯笼》第二课时
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教学/《愚公移山》第二课时
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教学/《孟子三章》第五课时，尽信孟子，不如无孟子
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教学/《与朱元思书》第一课时，八上第三单元
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教学/《中国石拱桥》第二课时，讲了一节课的顺序，希望能对“表达有条理”有帮助
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教学/一棵小桃树，第二课时收尾，710，20230512
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教学/《孟子三章》第二课时，先秦文学，议论文，buff叠加。这两课时效果不好，慢慢来，想点办法。
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教学/《散文两篇》，2023年浙江省初中语文关键问题解决专题研训活动
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教学/《灯笼》第一课时
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11走向概念性理解的阅读策略教学
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教学《安塞腰鼓》一课时。
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教学/《桃花源记》第二课时，今天把课文翻译完，做练习，没啥看头。明天外出开会，后天结束《桃花源记》。
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教学/《回忆我的母亲》第二课时，课堂节奏较慢，慢慢上。
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教学/《列夫托尔斯泰》第一课时，读书，看视频，了解传记
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教学/《蝉》
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教学/《白杨礼赞》，2023年浙江省初中语文关键问题解决专题研训活动
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教学/伟大的悲剧第二课时20230531
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教学/《梦回繁华》第一课时，原本预想也是一课时，如果充分预习一下，应该可以完成。
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9单元教学案例分享
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教学/《社戏》第二课时
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教学/《孟子三章》第四课时，慢慢来吧
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教学/《社戏》第一课时
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教学/《人民英雄永垂不朽》第一课时。用作业本思路上课，都是高阶思维运用，但的确有难度。
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教学/《记承天寺夜游》第一课时，铺垫乌台诗案，黄州经历，疏通文意，欣赏朦胧月夜
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教学/一棵小桃树
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教学/《回忆我的母亲》，有些情节需要结合时代背景来感受。
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教学/《答谢中书书》，恃才而傲物，傲物而独孤。流荡山川以期灵魂相契
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教学/《列夫托尔斯泰》第二课时，品语言，学铺陈和白描
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教学/《大自然的语言》第二课时
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教学/《周亚夫军细柳》第二课时，微电影台词，镜头设计
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13正确处理好单篇与单元的关系
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教学/《列夫托尔斯泰》第三课时，矛盾的托尔斯泰，见天地，见众生，见自我。
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教学/《苏州园林》第二课时，逐句析条理。
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教学/《苏州园林》第一课时说明文学习从学转向用
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教学/《散文二篇》第二课时，细细品读理哲思
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教学/《愚公移山》第一课时，直击新闻现场。学情使然，文言文不得不逐句疏通。唉。阿弥陀佛，保持心态。