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教学/《背影》第二课时,父子的矛盾和理解是永恒的轮回
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教学/《背影》第一课时,认识一个父亲,这个父亲的形象好像那么熟悉
教学/《人民英雄永垂不朽》第二课时
教学/《灯笼》第二课时
教学/《愚公移山》第二课时
教学/《孟子三章》第五课时,尽信孟子,不如无孟子
教学/《与朱元思书》第一课时,八上第三单元
教学/《中国石拱桥》第二课时,讲了一节课的顺序,希望能对“表达有条理”有帮助
教学/一棵小桃树,第二课时收尾,710,20230512
教学/《孟子三章》第二课时,先秦文学,议论文,buff叠加。这两课时效果不好,慢慢来,想点办法。
教学/《散文两篇》,2023年浙江省初中语文关键问题解决专题研训活动
教学/《灯笼》第一课时
11走向概念性理解的阅读策略教学
教学《安塞腰鼓》一课时。
教学/《桃花源记》第二课时,今天把课文翻译完,做练习,没啥看头。明天外出开会,后天结束《桃花源记》。
教学/《回忆我的母亲》第二课时,课堂节奏较慢,慢慢上。
教学/《列夫托尔斯泰》第一课时,读书,看视频,了解传记
教学/《蝉》
教学/《白杨礼赞》,2023年浙江省初中语文关键问题解决专题研训活动
教学/伟大的悲剧第二课时20230531
教学/《梦回繁华》第一课时,原本预想也是一课时,如果充分预习一下,应该可以完成。
9单元教学案例分享
教学/《社戏》第二课时
教学/《孟子三章》第四课时,慢慢来吧
教学/《社戏》第一课时
教学/《人民英雄永垂不朽》第一课时。用作业本思路上课,都是高阶思维运用,但的确有难度。
教学/《记承天寺夜游》第一课时,铺垫乌台诗案,黄州经历,疏通文意,欣赏朦胧月夜
教学/一棵小桃树
教学/《回忆我的母亲》,有些情节需要结合时代背景来感受。
教学/《答谢中书书》,恃才而傲物,傲物而独孤。流荡山川以期灵魂相契
教学/《列夫托尔斯泰》第二课时,品语言,学铺陈和白描
教学/《大自然的语言》第二课时
教学/《周亚夫军细柳》第二课时,微电影台词,镜头设计
13正确处理好单篇与单元的关系
教学/《列夫托尔斯泰》第三课时,矛盾的托尔斯泰,见天地,见众生,见自我。
教学/《苏州园林》第二课时,逐句析条理。
教学/《苏州园林》第一课时说明文学习从学转向用
教学/《散文二篇》第二课时,细细品读理哲思
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教学/《愚公移山》第一课时,直击新闻现场。学情使然,文言文不得不逐句疏通。唉。阿弥陀佛,保持心态。