教学/《阿西莫夫短文两篇》节奏慢了不满意，思维导图也应该设计个教学支架。
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6散文两篇
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教学/《孟子三章》第一课时，本来想激情学习国服第一辩手孟子，奈何周末人仰马翻，周一状态鸡糟
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教学/一棵小桃树
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教学/《孟子三章》第四课时，慢慢来吧
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教学/《安塞腰鼓》另一个班，昨天只上了半节课，今天上好收尾。
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教学/《回延安》第一课时，这节课容量小，感受民俗文化的魅力。
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教学/《回忆我的母亲》，有些情节需要结合时代背景来感受。
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享说/其将固可袭而虏也，你觉得“将”可以怎么读？
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教学/《苏州园林》第一课时说明文学习从学转向用
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教学/《孟子三章》第二课时，先秦文学，议论文，buff叠加。这两课时效果不好，慢慢来，想点办法。
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教学/《回忆我的母亲》第二课时，课堂节奏较慢，慢慢上。
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3论据的选择和使用
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教学/《背影》第二课时，父子的矛盾和理解是永恒的轮回
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教学/独立作业答疑。讲了插叙和倒叙，作文审题。
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教学/《昆明的雨》第二课时，点点滴滴入梦来，人生何处似樽前！