家长和学生的心理视角都是投向外界的，存在着心理认知盲区
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分享一个中学生重度抑郁症的康复案例，全是干货，抓紧看
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自以为是的观点，是焦虑症抑郁症的学生，常见的心理认知盲区之一
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只要掌握了反逻辑心理规律，解决余光强迫症易如反掌
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运用反逻辑思维，只需想无需做，就能走出强迫症焦虑症的心理泥潭
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有双相情感障碍的孩子，产生了心理认知倒错，导致异常仇视父母
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抑郁症分为三个等级，自责自残自卑是抑郁情绪的典型表现
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另类厌学：学生主观上不想学，故意营造一种想学的假象误导家长
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抑郁症的学生排斥心理咨询，家长通过只改变自己孩子就会自动改变
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学生有了抑郁症，家长切忌顺着孩子，玩游戏买宠物都是错误的办法
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要想走出强迫焦虑抑郁症的困境，必须要学会运用反逻辑思维
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抑郁症求助者只要能积极配合心理治疗，悟性中等以上都可以康复
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学生发烧38度持续45天，竟然是心理疾病导致的躯体化症状（上）
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出现焦虑症抑郁症的学生只占10%的责任，家长占70%，校方占20%
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家长学生校方都懂讲道理，不懂讲心理，导致出现了三方认知盲区
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被害妄想属于恐惧心理，具体表现为选择逃避避免伤害
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身边的同学因为抑郁症意外去世，自己被暗示导致出现了被害妄想症
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家长只有运用反逻辑的思维方式，才能重新拿回家庭教育的主动权
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家长学会反逻辑教育方法，掌握教育主动权，才能让孩子远离抑郁症
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自私自利无规则，有社交障碍的学生，是家长在温室里培育长大的
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孩子得了抑郁症与家长有没有关系？教您用反逻辑方法教育孩子
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家长把孩子庇护的太好，导致学生出现自我中心化观念和无规则意识
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抑郁症的正确解决方案：遵循反逻辑规律的思维方式，而非逻辑规律
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在2500年前中国就已经有了心理学，所以心理学的真正源头在东方
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家长被误导，让孩子接受了暴力宣泄的心理咨询后，孩子仇视父母
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学生有了选择强迫症，考试的时候导致选择题难以选择，痛苦不堪
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视线恐惧症的两种表现：害怕目光交流，一直盯着别人让对方崩溃
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《易经》《道德经》的观点就能揭示：真正的心理学起源于中华文明
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家长和校方重视文化课教育，心理教育的缺失导致学生出现焦虑抑郁
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学生嫉妒班长导致重度抑郁症，伴有躯体化症状，积极配合走出困境
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只要树立无所谓好，无所谓坏的观念，就可以消除一切心理疾病
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只要家长掌握反逻辑教育方法，可以在早期规避孩子的焦虑症抑郁症
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只有遵循反逻辑的心理规律才能走出抑郁症的困境
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家长过于宠爱孩子教育失策，导致学生最终形成了偏执性人格障碍
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双相情感障碍及时进行心理干预，可尽快消除躁狂幻听的情绪障碍
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心理疾病的求助者只要充分信任反逻辑心理疗法，都可实现快速康复
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老师和学生需要学会：用讲心理的方式处理早恋，才能让学生信服
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有双相情感障碍的学生，被迫辍学沉迷游戏，主动求助寻求改变
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焦虑症抑郁症的求助者，首先要有自救意识，才能走出心理疾病的泥潭
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运用九言反逻辑疗法，消除学生正面的学习压力，防止出现偏执心理
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充分认知到相反相成的反逻辑规律，多年的躯体化障碍才能当场消除