教育的基本形态及各自特点
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教师劳动的特点
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卢梭：《爱弥尔》，自然教育理论，公民教育理论
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教学过程的本质
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全面发展教育的组成部分及其各自的地位和作用
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布鲁纳认知发现说：认知学习观，结构教学观，发现学习
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德育途径
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陶行知：生活教育
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蔡元培：改革北大，教育独立思想
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我国的教育方针
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创造性：内涵，心理基本结构，影响因素，培养措施
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外语学习与教学导论 02
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教育名著 || 你当像鸟飞往你的山
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杨忠语言学 02
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韩愈的《师说》及教师观
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教育心理学 第三章-6
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教育心理学 第三章-4
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科尔伯格的道德发展阶段理论：三水平六阶段
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影响问题解决的主要因素
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外语学习与教学导论 10
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教师的专业素养及其如何发展
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外语学习与教学导论 05
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品德不良的成因及其纠正措施
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外语学习与教学导论 07
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新一轮基础教育改革的目标
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教育与文化的关系
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维果茨基文化历史发展理论：最近发展区，教学与认知发展的关系
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教育心理学 第二章-2
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教育的社会流动功能
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外语学习与教学导论 12
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综应D—3德育 过程+原则+方法+途径 1.0版本
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裴斯泰洛齐：要素教育，初步学校教学法，教育与劳动相结合
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教育心理学 第三章-5
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自我效能感理论
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教育心理学 第一章
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外语学习与教学导论 11
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教育心理学 第三章-1
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外语学习与教学导论 04
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外语学习与教学导论 15
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四级 || 作文范文100篇 || 框架+单词词组+句子 || Topic 2 教师现代教育中的角色
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教资文化素养 艺术常识之手工艺品