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【30秒学教育学】实验主义教育学，文化教育学，实用主义教育学，马克思主义教育学（社会主义教育学），批判教育学
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【30秒学教育学】课程内容的编排原则:纵向组织，横向组织，逻辑顺序，心理顺序，直线式，螺旋式
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【30秒学教育学】中国近代教育家:蔡元培，陶行知，陈鹤琴，杨贤江，晏阳初，梁漱溟，黄炎培
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【30秒学教育学】教育法律关系的构成要素（主体，客体，内容）和教育法律关系的区分（社会关系，法律关系，教育法律关系）
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【30秒学教育学】课程理论流派:学科（知识）中心课程论，儿童中心课程论，社会中心课程论，存在主义课程论，人本主义课程论，后现代主义课程论
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【30秒学教育学】怎样区分绝对评价，相对评价，个体内差异评价
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【30秒学教育学】课程分类
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【30秒学教育学】班级管理模式:班级常规管理，班级平行管理，班级明主管理，班级目标管理
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【30秒学教育学】区分教育的阶级性与等级性
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【30秒学教育学】德育模式:认知模式，体谅模式，社会模仿模式，价值澄清模式
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【30秒学教育学】如何区分教育的导向功能，选择功能，激励功能，调控功能，评价功能，定向功能
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【30秒学教育学】宗教本位论，社会本位论，个人本位论，教育无目的论，教育准备生活说，教育适应生活说，马克思主义教育目的论（教育目的的价值取向）
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【30秒学教育学】我国目前教学原则及运用:直观性原则，启发性原则，循序渐进原则，因材施教原则，巩固性原则，理论联系实际原则，量力性原则，思想性与科学性统一原则
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【30秒学教育学】归责要件，归责原则（过错责任原则，过错推定责任，公平公正原则，无过错责任原则），侵责原则
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【30秒学教育学】当代教学理论的新发展:布鲁纳，赞可夫，瓦根舍因，布鲁姆，苏霍姆林斯基
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【30秒学教育学】壬寅学制，癸卯学制，壬子癸丑学制，壬戌学制 思维导图
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【30秒学教育学】教育法规六兄弟:宪法，教育基本法律，教育单行法律，教育行政法规，地方性教育法规，部门教育规章和地方政府教育规章
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【30秒学教育学】课程实施的基本取向：忠实取向，相互调适取向，课程缔造取向（创生取向）
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【30秒学教育学】班主任的基本任务，首要任务，中心任务
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【30秒学教育学】如何区分 教育行政诉讼，教师申诉，学生申诉，教育行政复议
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【30秒学教育学】德育原则
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【30秒学教育学】课程目标取向的分类：普遍性目标取向，行为性目标取向，生成性目标取向，表现型目标取向
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【30秒学教育学】教师的专业素养（不是职业素养哦）：学科专业素养，教育专业素养，人格特征，良好的职业道德素养
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【30秒学教育学】德育方法:说服教育法，榜样示范法，陶冶情操法，实力锻炼法，表扬奖励与批评处分，自我修养法，品德评价法，角色扮演法，合作学习法
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【30秒学教育学】如何区分教师的复杂性，创造性，连续性，广延性，长期性，间接性，主体性，示范性，个体性，群体性，系统性
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【30秒学教育学】中小学常用的教学方法:语言性教学方法，直观性教学方法，实践性教学方法，研究性教学方法，情感陶冶类教学方法
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【30秒学教育学】“课程”一词的发展
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【30秒学教育学】教学组织形式:班级授课制，道尔顿制，文纳特卡制，特朗普制，贝尔-兰卡斯特制，设计教学法
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【30秒学教育学】行政执法的原则：合法性原则，越权无效原则，权责统一原则，应急性原则，合理性原则，公正公开原则
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【30秒学教育学】德育，智育，体育，美育，劳动技术教育
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【30秒学教育学】壬寅学制，癸卯学制，壬子癸丑学制，壬戌学制
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【30秒学教育学】福勒和布朗:关注生存，关注情境，关注学生【教师专业发展的阶段】
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