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《幼儿教育心理学》微课7：幼儿思维的发展特点
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《幼儿教育心理学》微课3：幼儿注意力的发展特点
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《幼儿教育心理学》微课9：幼儿个性的发展特点
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《幼儿教育心理学》微课4：幼儿观察力的发展特点
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《幼儿教育心理学》微课6：幼儿想象的发展特点
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《幼儿教育心理学》微课2：幼儿知觉的发展特点
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《幼儿教育心理学》微课11：幼儿发展关键期
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《幼儿教育心理学》微课10：幼儿亲社会行为的发展特点
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《幼儿教育心理学》微课1：幼儿感觉的发展特点
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1.幼儿智力游戏的概念与特点
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不同年龄段幼儿年龄发展特点-关键期、敏感期
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高级保育师复习冲刺题（一）（中级同样适用）
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3.幼儿智力游戏的设计与指导
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《认识学前教育工作》微课：幼儿教师专业性体现在哪里？浅谈幼儿教师专业性
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婴幼儿生活保育概述---《婴幼儿生活照护》，幼儿保育、婴幼儿托育专业核心课
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组织与指导幼儿表演游戏
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幼儿绘本故事-鱼就是鱼
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微课-儿童游戏中的教师观-学前教育学专业核心课
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培养幼儿多元智能的方法
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幼儿绘本故事-小黑鱼
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幼儿行为观察与指导案例-娇惯的公主病-家长不要一味宠溺孩子
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高级保育师复习冲刺题（二）（中级同样适用）
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幼儿行为观察与引导案例-筹建爱心茶馆-让幼儿成为游戏的主人
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幼儿绘本故事-犯错误没关系
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幼儿绘本故事-我变成一只喷火龙了
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幼儿绘本故事-国王与死神
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婴幼儿生活保育与一日活动---《婴幼儿生活照护》，幼儿保育、婴幼儿托育专业核心课
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大班幼儿盥洗活动的组织与实施---《婴幼儿生活照护》，幼儿保育、婴幼儿托育专业核心课
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微课《幼儿“真游戏”开展的必备条件》-学前教育专业核心课
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小颜老师讲故事之《不要再笑了裘裘》适合3岁以上
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微课《合理辨别幼儿“真游戏”》-学前教育专业核心课
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高级保育师复习冲刺题（三）（中级同样适用）
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#虫儿飞
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微课《评价幼儿游戏，助力全面发展》-学前教育专业核心课
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幼儿行为观察与引导案例-小班《我的小精灵朋友》-幼儿分离焦虑，有假想伙伴时怎么处理？
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幼儿行为观察与引导案例-小班角色游戏《小医院》-合理介入幼儿游戏
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小颜老师讲故事之《小绿狼》适合4岁及以上
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孩子哭闹不可怕，正确应对幼儿的分离焦虑
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小颜老师讲故事之-绘本故事《小熊不刷牙》3－6岁
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幼儿攻击性行为及发展特点
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小颜老师讲故事之《我不知道我是谁》适合3岁半以上