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《幼儿教育心理学》微课7:幼儿思维的发展特点
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《幼儿教育心理学》微课3:幼儿注意力的发展特点
《幼儿教育心理学》微课9:幼儿个性的发展特点
《幼儿教育心理学》微课4:幼儿观察力的发展特点
《幼儿教育心理学》微课6:幼儿想象的发展特点
《幼儿教育心理学》微课2:幼儿知觉的发展特点
《幼儿教育心理学》微课11:幼儿发展关键期
《幼儿教育心理学》微课10:幼儿亲社会行为的发展特点
《幼儿教育心理学》微课1:幼儿感觉的发展特点
1.幼儿智力游戏的概念与特点
不同年龄段幼儿年龄发展特点-关键期、敏感期
高级保育师复习冲刺题(一)(中级同样适用)
3.幼儿智力游戏的设计与指导
《认识学前教育工作》微课:幼儿教师专业性体现在哪里?浅谈幼儿教师专业性
婴幼儿生活保育概述---《婴幼儿生活照护》,幼儿保育、婴幼儿托育专业核心课
组织与指导幼儿表演游戏
幼儿绘本故事-鱼就是鱼
微课-儿童游戏中的教师观-学前教育学专业核心课
培养幼儿多元智能的方法
幼儿绘本故事-小黑鱼
幼儿行为观察与指导案例-娇惯的公主病-家长不要一味宠溺孩子
高级保育师复习冲刺题(二)(中级同样适用)
幼儿行为观察与引导案例-筹建爱心茶馆-让幼儿成为游戏的主人
幼儿绘本故事-犯错误没关系
幼儿绘本故事-我变成一只喷火龙了
幼儿绘本故事-国王与死神
婴幼儿生活保育与一日活动---《婴幼儿生活照护》,幼儿保育、婴幼儿托育专业核心课
大班幼儿盥洗活动的组织与实施---《婴幼儿生活照护》,幼儿保育、婴幼儿托育专业核心课
微课《幼儿“真游戏”开展的必备条件》-学前教育专业核心课
小颜老师讲故事之《不要再笑了裘裘》适合3岁以上
微课《合理辨别幼儿“真游戏”》-学前教育专业核心课
高级保育师复习冲刺题(三)(中级同样适用)
#虫儿飞
微课《评价幼儿游戏,助力全面发展》-学前教育专业核心课
幼儿行为观察与引导案例-小班《我的小精灵朋友》-幼儿分离焦虑,有假想伙伴时怎么处理?
幼儿行为观察与引导案例-小班角色游戏《小医院》-合理介入幼儿游戏
小颜老师讲故事之《小绿狼》适合4岁及以上
孩子哭闹不可怕,正确应对幼儿的分离焦虑
小颜老师讲故事之-绘本故事《小熊不刷牙》3-6岁
幼儿攻击性行为及发展特点
小颜老师讲故事之《我不知道我是谁》适合3岁半以上