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开篇3:如何训练几何解题思路?可能你真不一定了解!
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几何题目的解题训练,目的不只是刷题积累经验主义,更多的还是开发自己【看见图形,联想性质】的能力,开发的是发散思维,而不是背题。要知道,几何题目大部分是围绕【几何计算】和【几何证明】这两类题目展开的,而在解决的过程中,不能单凭“臆想”、“感觉”、“度量”,而是靠逻辑推理和判断。而逻辑推理和判断的根本,是能做到看见图形,能联想到对应的可能的性质。
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开篇6:几何的底层学习能力--归纳、总结、和表达
开篇7:谈【基本图形】与【几何模型】的归纳总结问题
【初中数学】八年级上-开篇中-初中平面几何学习方法论概述
开篇9:解几何题之---辅助线构造的全部思路
初中数学-全等三角形|八年级上|专题2-总论③:宏观认识全等几何模型
开篇8:解几何题之----如何添加几何辅助线?
初中数学-全等三角形|八年级上|专题2.1-选例1:全等性质的综合选择题
初中数学-全等三角形|八年级上|专题2.2-选例2-2:角平分线+对角互补全等
初中数学-全等三角形|八年级上|专题2.3-方法论③:含等腰Rt△的双高模型
【初中数学】八年级上-开篇下-初中平面几何:看见图形,联想性质
开篇10:终篇---再看初中几何到底应该如何学习?
【初中数学】八年级上-专题9.2:脚拉脚模型在实际应用中的模样
【初中数学】八年级上-专题8.2:中考真题中的【夹半角模型】
初中数学-全等三角形|八年级上|专题2.5-方法论①:弦图的来龙去脉
开篇2:几何学习的主线思维--找到你的几何学习方向
初中数学-全等三角形|八年级上|专题2.3-方法论①:如何理解双高模型?
初中数学-全等三角形|八年级上|专题2.2-选例2-1:双角平分线+角平分线联想
初中数学-全等三角形|八年级上|专题2.1-选例2-1:规规矩矩地证明全等
初中数学-全等三角形|八年级上|专题2.4-方法论②:中线构造全等
开篇4:初中几何的【基础概念】--到底是什么东东?
初中数学-全等三角形|八年级上|专题2-总论①:再谈对全等三角形的学习
初中数学-全等三角形|八年级上|专题2.1-方法论①:全等三角形的必备基础
初中数学-全等三角形|八年级上|专题2.4-选例2:谈中线倍长与中位线构造的关系
初中数学-全等三角形|八年级上|专题2.2-选例1-2:用截长补短探究线段和差关系
【初中数学】八年级上-专题9.1(下):特殊形态的【脚拉脚模型】
初中数学-全等三角形|八年级上|专题2.3-方法论②:含角平分线的双高模型
八上几何,题做不出来?那你从这就没有学好
初中数学-全等三角形|八年级上|专题2-总论②:认识三大全等变换
【初中数学】八年级上-专题8.1上:【夹半角模型】基本原理与结论
初中数学-全等三角形|八年级上|专题2.4-方法论①:线段中点的几类图形联想
勾股定理+最短路径=燃爆考题
【初中数学】八年级上-专题7.1:【截长补短】思想的基本原理和应用
【初中数学】八年级上-专题9.1(上):脚拉脚模型的理论与结论
初中数学-全等三角形|八年级上|专题2.2-选例1-1:等腰三角形+角平分线联想
初中数学-全等三角形|八年级上|专题2.5-方法论②:如何理解一线三垂直?
初中数学-全等三角形|八年级上|专题2.1-选例2-2:等边三角形的转移应用
初中数学-全等三角形|八年级上|专题2.2-方法论②:掌握内角的平分线定理!
初中数学-全等三角形|八年级上|专题2.3-选例1:经典的含角平分线的双高模型
初中数学-全等三角形|八年级上|专题2.2-方法论①:角平分线的基本图联想
【初中数学】80天通关几何辅助线:线①角平分线(上)