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开篇9:解几何题之---辅助线构造的全部思路
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解几何题,根据我们自己的学研经验看,它的【思维过程】是比较复杂的,也是很发散的,也非常的综合,因此在大部分解题时,我们采用的添加辅助线的依据,就是根据既有的【基本图和几何模型】的进行联想,这个方法实际是可以解决绝对大部分问题的,但也不排除一些其它问题,可能需要更多的辅助方法才能构造出有效的辅助线。 本节,根据我们的学研经验,再分享几种常用的构造辅助线的思维,基本上就可以满足大家解几何题的需求了。
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开篇8:解几何题之----如何添加几何辅助线?
开篇3:如何训练几何解题思路?可能你真不一定了解!
开篇1:初中几何学习之道--刘博士压箱底的几何学研经验
开篇6:几何的底层学习能力--归纳、总结、和表达
初中数学-全等三角形|八年级上|专题2.2-选例1-2:用截长补短探究线段和差关系
开篇7:谈【基本图形】与【几何模型】的归纳总结问题
开篇10:终篇---再看初中几何到底应该如何学习?
初中数学-全等三角形|八年级上|专题2.5-方法论①:弦图的来龙去脉
初中数学-全等三角形|八年级上|专题2.1-选例1:全等性质的综合选择题
开篇2:几何学习的主线思维--找到你的几何学习方向
初中数学-全等三角形|八年级上|专题2.5-方法论②:如何理解一线三垂直?
【初中数学】八年级上-专题9.2:脚拉脚模型在实际应用中的模样
开篇5:再谈初中几何中【基本图形】与【几何模型】的问题
初中数学-全等三角形|八年级上|专题2.2-选例2-2:角平分线+对角互补全等
初中数学-全等三角形|八年级上|专题2-总论③:宏观认识全等几何模型
初中数学-全等三角形|八年级上|专题2.1-选例2-1:规规矩矩地证明全等
【初中数学】八年级上-专题9.1(中):【脚拉脚模型】的结论证明
初中数学-全等三角形|八年级上|专题2-总论①:再谈对全等三角形的学习
【初中数学】八年级上-专题9.1(上):脚拉脚模型的理论与结论
初中数学-全等三角形|八年级上|专题2.1-方法论①:全等三角形的必备基础
【初中数学】八年级上-专题9.1(下):特殊形态的【脚拉脚模型】
初中数学-全等三角形|八年级上|专题2.3-方法论③:含等腰Rt△的双高模型
【初中数学】八年级上-开篇中-初中平面几何学习方法论概述
初中数学-全等三角形|八年级上|专题2.2-选例1-1:等腰三角形+角平分线联想
初中数学-全等三角形|八年级上|专题2.3-方法论①:如何理解双高模型?
初中数学-全等三角形|八年级上|专题2.4-方法论②:中线构造全等
初中数学-全等三角形|八年级上|专题2-总论②:认识三大全等变换
初中数学-全等三角形|八年级上|专题2.4-方法论①:线段中点的几类图形联想
初中数学-全等三角形|八年级上|专题2.4-选例2:谈中线倍长与中位线构造的关系
【初中数学】八年级上-开篇上-初中平面几何学习方法论概述
【初中数学】八年级上-专题10.1上:手拉手模型-构图结论及证明
初中数学-全等三角形|八年级上|专题2.1-选例2-2:等边三角形的转移应用
初中数学-全等三角形|八年级上|专题2.2-方法论①:角平分线的基本图联想
【初中数学】八年级上-开篇下-初中平面几何:看见图形,联想性质
初中数学-全等三角形|八年级上|专题2.3-方法论②:含角平分线的双高模型
初中数学-全等三角形|八年级上|专题2.2-选例2-1:双角平分线+角平分线联想
【初中数学】八年级上-专题8.1上:【夹半角模型】基本原理与结论
初中数学-全等三角形|八年级上|专题2.4-选例1:中线构造全等的基本应用
初中数学-全等三角形|八年级上|专题2.1-方法论②:学习全等的几点建议
【初中数学】八年级上-专题8.3:例2-巧用夹半角,构造旋转全等形