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以问题解决为导向的高中化学教学实践探索——自然资源的开发利用
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基于大概念的单元教学设计与实施——以《乙醇 乙酸》（第一课时）为例
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基于真实生活情境的化学原理教学——以“影响平衡移动的因素”为例
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8.化学用语的复习——基于“双减”政策下的课堂教学实践
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4.燃料的合理利用与开发
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探索高中化学学生必做实验的实践路径——以“强酸与强碱的中和滴定”实验为例
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培养模型认知素养的教学实践——离子晶体——说播课
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2022.11.21-海口市第一中学第十七届“凤凰杯”课堂教学活动-化学平衡——前半部分
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色彩多变的铜离子——配合物
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2.基于模型认知的单元整体教学设计——以水的组成和变化为例
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核心素养视域下过氧化钠与水的反应历程——揭秘可乐中的“钠”些事
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氧气
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14.燃料的合理利用与开发
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让学生经历实验探究的过程——以《肥皂的制备》为例
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2022.11.21-海口市第一中学第十七届“凤凰杯”课堂教学活动-化学平衡——后半部分+点评
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项目式学习-制作天气瓶
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基于传感技术的原电池教学改进
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有机合成设计
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无机非金属材料
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第7届实验改进
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10.化学式的奥秘
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基于模型认知与应用的“电池优化与制作“
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初探电池
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燃“氢”解“碳”急.mp4
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基于3R理念认识垃圾的分类处理——垃圾资源化之废铜
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揭秘葡萄酒的酿制工艺——探索调控化学反应的方法
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有机合成路线设计——基于化学史的单元整体设计
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基于核心素养发展 打破单元界限的复习课建构——再探溶液之美 江西省 熊梅
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15.通过科学探究发展学科核心素养的教学--以“探究氢氧化钠变质”为例
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项目式学习教研活动
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一种重要的混合物——胶体
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1.化学使世界变得更加绚丽多彩
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1.分子和原子
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铁盐和亚铁盐的可视化合价
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13.水的组成
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水的净化
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基于证据推理的溶液中粒子行为认知模型的建构——探秘人体血液中的酸碱平衡
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14.制定化学版蜡烛说明书——对蜡烛及其燃烧的探究
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电解饱和食盐水的实验改进和创新
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2022线上研讨会-苏教版化学-原电池的工作原理+专家点评
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5.化学式的秘密