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4.2教育政策决定分为哪些具体环节与阶段?为确保各阶段的顺利进行,在具体操作中各应注意哪些方面?《教育政策法规的理论与实践》
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1.1简述教育政策、法规的含义《教育政策法规的理论与实践》
2.1教育政策与教育法规大致可以分为哪几种类型《教育政策法规的理论与实践》
2.3教育法规可分为哪几个层级,它具有什么样的属性与特征?《教育政策法规的理论与实践》
1.2教育政策、法规在国家政策、法规体系中具有怎样的地位?《教育政策法规的理论与实践》
8.3教育法对我国基本教育制度做了怎样的规定?《教育政策法规的理论与实践》
2.2从教育政策体系结构看,它应该包括哪些内容,其效力如何确定?《教育政策法规的理论与实践》
8.2建国以来我国教育行政体制发生了怎样的变化?试评价其得失《教育政策法规的理论与实践》
5.4试分析教育政策执行过程中存在的问题及原因和对策《教育政策法规的理论与实践》
3.1谈谈你对教育政策、法规价值基础的理解《教育政策法规的理论与实践》
8.4谈谈你对教育的科学发展的理解与认识《教育政策法规的理论与实践》
6.1谈谈你对教育政策评价的理解《教育政策法规的理论与实践》
“这个婆娘瘾很大,你们遭不住的”
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13.1学校发展规划概述
褚宏启教育管理学1.教育管理的目的
3.1.2人际关系理论时期
15.4教师薪酬
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1.2教育管理学的研究对象
3.4试析“教育正义”《教育政策法规的理论与实践》
7.3教育行政的智能
褚宏启教育管理学9.学生管理
褚宏启教育管理学教育管理的原则—民主化原则
2.1教育管理学的性质《教育管理学通论》张新平
教育心理学第十章第一节
清醒神族与堕落神族建立的城邦
教育心理学第九章第三节
13.2/4/5/13.3学校发展规划的制定
教育心理学第八章第三节
淮安龙宫音乐节
褚宏启教育管理学,教育管理过程的特点
8.3教育财政
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lucky 选择题复盘二
7.1教育行政的号概念、特点和原则
333卷(一)
「落日亲吻银光海」
教育心理学第八章第一节
11.3教育行政的理性化和专业化
教育心理学第六章第二节