【邓迪】《人民英雄永垂不朽》教学案例思考
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9.真实任务情境的创设与实施
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【孙荣焕】让成长在课堂真实发生
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4.初语大单元教学（解读加课堂展示）
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4.智慧的课堂需要什么智慧（上）
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【教师成长干货】“群文阅读”专题04
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【教师成长】“作业设计”13作业有效性与与趣味性的思考与尝试
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【教师成长】“作业设计”26整本书阅读的作业设计
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24.学习任务群情境创设
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【教师成长干货】“群文阅读”专题02
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【教师成长干货】“教学评一体”主题05
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【教师成长】“作业设计”09《苏州园林》作业设计
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【教师成长】“作业设计”17"双减 "政策下语文作业布置观念的转变
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2.规范课堂的意义
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【教师成长干货】“教学评一体”专题06
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13.大单元教学、跨学科学习
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【教师成长干货】“教学评一体”专题 03
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【教师成长】“作业设计”28如何布置语文作业
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【教师成长】“作业设计”01多元化作业初探
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【教师成长】“作业设计”03《朝花夕拾》作业设计
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【教师成长】“作业设计”21如何对学生作业有效评价
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【教师成长干货】“群文阅读”专题05
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1.1汪曾祺散文教学
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【教师成长干货】“群文阅读”专题08
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5.备课中的新课标+新教材
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8.学习任务群驱动的课堂教学
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【教师成长干货】“群文阅读”专题07
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【教师成长】“作业设计”23"双减"背景下语文作业设计与使用
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【杜晓宇】“双驱”教学范式以《白杨礼赞》为例
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【教师成长】“作业设计”06新形势下的作业设计
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13.做有思想的行动者
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【教师成长干货】“深度学习”专题02
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【文本解读】汉乐府能美到什么地步（2）
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14.文学阅读与创意表达任务群
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【教师成长】“作业设计”12趣味作业设计
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【刘丹】王荣生《语文科课程论基础》读书分享