当代文学思潮
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十七年文学思潮加小说
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好久不见～～当代文学梳理（大概版）后面会出详细版
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当代文学 寻根文学
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童庆炳版本《文学理论》 第二章“马克思主义文学理论及中国当代文艺理论建设”Day2（内容较少，应当同第一章一起背诵）
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伤痕文学，反思文学，改革文学（集大成）
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当代文学，十七年文学，大致梳理，有几篇文章还没有加上去
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十七年戏剧加散文
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2009text2（关于习惯到底是好是坏？）
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第二个十年小说（二）2
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老舍
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文学理论第二章重要知识点讲解（自用）童庆炳版本的
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百题—故事（这部分是我会的）
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00年text2这遍讲的不是很好有机会我要重新录一遍
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散文（三） 相对来说不是重点，知道这些散文家就好。参考资料：西西伯利亚学姐的现当代资料（自用）（有侵犯立即删）
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读书《世界名著》100本，文学
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随便讲讲现代文学
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茅盾（思维大爆炸）少了散文，理论批评贡献）
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普通心理学—感知觉
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教育心理学—学习心理2
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教育目的和教育制度
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第一篇对比文言文阅读
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童庆炳 《文学理论》第十一章第十二章 关于作品（叙事性作品和抒情性作品）
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童庆炳《文学理论》第十章文学作品的文本层次和文学形象的理想形态（一）DAY10 不好意思最近文学理论的带背进展有点慢
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教育心理学—学习策略
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2008text4（人是立体的，复杂的）
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童庆炳 《文学理论》 第十章 文学作品的文本层次和文学形象的理想形态（二）day11
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鲁迅的一些小点
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教育心理学—学习心理
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第十一篇文言文对比阅读
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05text1这篇长难句也还行 并且生词也不多
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郭沫若
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鲁迅all 磨耳朵 文学考研
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现代文学小总结
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第四篇文言文—醉翁亭记
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福楼拜
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2006text2（莎士比亚滴）
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文学理论的第一二三章，这个不建议听，我有两个点完全搞反了，会重新出的
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童庆炳《文学理论》 第七章 文学创造过程—发生阶段和物化阶段 （咱们终于把第七章这个槛跨过去了）会越来越好
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教育学中中国有名的教育学者（孔子，孟子，荀子，蔡元培，陶行知）
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普通心理学—注意，记忆