2021年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动之"基于素养目标和学习路径的物理教学设计"（天台中学张新华）
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2022年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动之观摩课《机械能守恒定律》+《气体的等温变化》说课和评课
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2022年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动之观摩课《机械能守恒定律》（学军中学曾裕）
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2022年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动之物理与美课程群的开发与实践（春晖中学田方娴）
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2022年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动之观摩课《气体的等温变化》（丽水中学方盛）
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物理单元教学设计与情境化教学改进的研讨之《青岛教研基地学科项目推进策略》（青岛教育教学研究院刘林）
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指向物理学科核心素养的情境化教学改进研讨之主题报告《基于核心素养发展的高中物理实验教学》（江苏省教研室叶兵）
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2022年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动之基于情景（问题）的教学素材库建设与应用（宁波市慈湖中学孔大海）
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2021年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动之"新课程物理多元开放教学模式的探索"（镇海中学黄国龙）
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2022年浙江省高中物理“关键问题解决”专题研训之高中物理单元整合教学设计一振动·波动整合（天台中学陈梦丹)
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青岛教研基地教研团队作品之56反冲现象 火箭（孔祥梅 青岛市第十九中学）
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2022年浙江省高中物理“关键问题解决”专题研训—高中物理单元整合教学设计一运动、力、能量整合（苍南中学杨雪明）
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青岛教研基地教研团队作品之41电容器的电容（闫彩霞 青岛第二中学）
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青岛教研基地教研团队作品之81电能的输送（高娜 青岛市第五十八中学）
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青岛教研基地教研团队作品之88气体的等压变化和等容变化（宁文文 青岛第三十九中学）
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2021年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动之评课交流（杭师大附中吴昱）+活动小结及今后工作布置（杭州市教研室金鹏）
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2020年广东省双新示范课：牛顿第一定律2（李峥 广州市执信中学）
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物理单元教学设计与情境化教学改进的研讨之课例分享:《测量电源的电动势和内阻》（青岛二中闫彩霞）+北师大李春密教授点评
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青岛教研基地教研团队作品之76法拉第电磁感应定律（青岛市第五十八中学李倩）
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青岛教研基地教研团队作品之61受迫振动 共振（郑致君 青岛第十九中学）
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2021年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动之观摩课《牛顿第三定律》（临安中学周敏）
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青岛教研基地教研团队作品之80变压器（黄春红 青岛第九中学）
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2022年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动之物理实验的溯源创新（舟山中学徐忠岳）
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青岛教研基地教研团队作品之74质谱仪与回旋加速器（郑洁 青岛第六十六中学）
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2021年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动之"基于素养培养的学生分组实验教学探索"（安吉高级中学张国平 ）
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物理单元教学设计与情境化教学改进的研讨之情景教学案例分享《电磁感应和交变电流—模拟潮汐发电为青岛居民供电》+《自由落体运动—制作反应时间》+北师大李春密教授点评
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高中物理情境化实验教学研讨活动之实验说课展示1青岛三中梁爽《探究向心加速度的表达式》
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2021年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动之"聚焦'情境' '任务' 培育核心素养"（杭十四中张传兵）
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青岛教研基地教研团队作品之70光的衍射（梁海红 青岛市第二中学分校）
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青岛教研基地教研团队作品之37静电的防止与利用（郭继红 青岛第十七中）
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青岛教研基地教研团队作品之20运动的合成与分解（ 魏志达 青岛十九中）
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2022年浙江省高中物理“关键问题解决”专题研训之高中物理单元整合学习设计——运动·力·动量·能量整合（效实中学袁张瑾）
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2022年浙江省中学物理教学年会之“素养导向多元开放教学模式”的探索（镇海中学黄国龙）请持续关注新UP主（JH六七爸）每日会更新一个优秀物理学习视频
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16年前（2007年）金华市直优质课《曲线运动》，展示教师尽管略显稚嫩，但却能充分体现师大附中物理组超前的教材处理能力和强大的集体备课智慧
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青岛教研基地教研团队作品之60用单摆测量重力加速度（青岛市第二中学 闫彩霞）
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2022年浙江省中学物理教学年会之“黄国龙老师素养导向教学研究和实践”观点分享( 郭拯、杨继林、应俊、朱国庆、朱海英)
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青岛教研基地教研团队作品之75楞次定律（青岛五十八中王麦斌）
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2021年浙江省高中物理“关键问题解决”专题研训之教研专家的成长经历和研究成果一绍兴市教研员吕华荣《“新学导”课堂的研究和实践》
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青岛教研基地教研团队作品之55弹性碰撞和非弹性碰撞（王学晋 青岛第三十九中学）
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青岛教研基地教研团队作品之44导体的电阻（王作栋 青岛第六十八中学）
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青岛教研基地教研团队作品之50能量量子化( 曲泽华 青岛第五十八中学)